一、復(fù)習(xí)引入

１、生齊讀課題：

孩子們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)──《晏子使楚》。

２、回憶課文主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)：

請(qǐng)孩子們回憶一下，晏子使楚講了一個(gè)什么故事？

（學(xué)生要簡要的話概括故事主要內(nèi)容。）

抓住孩子發(fā)言要點(diǎn)板書：

孩子，你很能干，從你的講述當(dāng)中，告訴了我們這個(gè)故事的主人翁，晏子和楚王，還抓住了關(guān)鍵詞“侮辱”和“尊重”。（板書）

那晏子使楚遭遇楚王幾次侮辱，分別是哪幾次？(指名回答)

楚王這樣一次次地侮辱晏子，而晏子要維護(hù)自己和國家的尊嚴(yán)，他們將之間展開了針鋒相對(duì)的較量，那最后結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)孩子們快速瀏覽課文，看看文章是怎么說的？

（指名回答，強(qiáng)調(diào)用文中的句子。）

課件出示：

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

這就是晏子使楚的最終結(jié)局了，看著屏幕，我們?cè)賮泶舐暤匦�布一下結(jié)果。

３、體會(huì)理解“不敢不”：

剛剛我聽到孩子們的朗讀中強(qiáng)調(diào)了“不敢不”這個(gè)詞，還可以怎么說？

課件出示：

那為什么課文不用不得不、不能不而要用不敢不呢？

（學(xué)生交流、體會(huì)楚王的盛氣凌人、不可一世。）

４、是的，在最后的結(jié)果揭曉之前，楚王敢侮辱晏子，那他之所以敢的亞原因，是什么呢？請(qǐng)孩子們自讀課文，找一找楚王敢侮辱晏子的原因。

能干的孩子請(qǐng)用“之所以……是因?yàn)椤�…”的句子說一說。

（引導(dǎo)學(xué)生找原因，學(xué)生交流。）

⑴大王對(duì)臣子。

⑵仗著自己國勢(shì)強(qiáng)盛，顯顯威風(fēng)。

⑶知道晏子身材矮小。

５、那么，面對(duì)這樣盛氣凌人的楚王，晏子是憑借什么取勝，使得楚王不敢不尊重他，還維護(hù)自己和國家的尊嚴(yán)，＿＿＿＿？

指名回答：口才、能言善辯。

是啊，僅僅三次交鋒，晏子憑著自己的智慧、憑著自己的勇氣、憑著自己的口才，贏得了楚王的尊重，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)，那讓我們趕快回到課文中，進(jìn)入楚王和晏子的三次交交鋒去讀一讀，體會(huì)晏子每次說話的妙處所在吧。

二、品位晏子的話，體會(huì)語言的藝術(shù)

１、讀、勾畫、批注：

讓我們走進(jìn)他們的三次交鋒，讀一讀三次交鋒似的精彩場面，想讀第一次交鋒的孩子交鋒的請(qǐng)舉手，想走進(jìn)第二次交鋒的孩子請(qǐng)舉手，愿意去感受第三次激烈交鋒場面的孩子請(qǐng)舉手。

孩子們，趕快進(jìn)入讓你印象最深刻的一次交鋒，大聲地讀一讀，你對(duì)哪些語句深有感受，勾畫下來，并把你的體會(huì)批注在旁邊。

２、交流、品味：

我想僅僅讀一讀，是不能體會(huì)出晏子語言的魅力的，我們還可以把自己的思考、感受，和你的同伴交流交流，共同去品味、體會(huì)晏子語言的妙處所在。

３、指名交流，補(bǔ)充、朗讀、評(píng)價(jià)：

孩子們，剛剛大家在小組內(nèi)體會(huì)的非常充分，現(xiàn)在，我們一起來共同分享你們的體會(huì)。

孩子們，你們誰先來交流呢？（孩子們躍躍欲試）

討論：那么多孩子和我們分享你們的閱讀感受，那你們覺得這個(gè)三次交鋒的場面能打亂次序嗎？為什么不能？

（指名說。）

那我們就以故事發(fā)展的順序來分享三次交鋒的精彩場面吧。

點(diǎn)評(píng)：

第一次：順?biāo)�推舟以其人之道還其人之身。

第二次：破釜沉舟（欲擒故縱）置之死地而后生。

第三次：借力發(fā)力四兩撥千斤。

４、師總結(jié)：

古人云：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師�！笔前。�正是晏子的能言善辯，足智多謀，才能夠維護(hù)自己和國家的尊嚴(yán)，所以從這以后，（課件出示：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）引讀最后一個(gè)自然段。

三、升華感悟、語言積累

學(xué)習(xí)了《晏子使楚》這個(gè)故事，晏子給你留下了一個(gè)什么印象，請(qǐng)用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)晏子。

（學(xué)生板書，做成語積累。）

四、解題，升華情感

孩子們，你們說了那么多漂亮的詞語評(píng)價(jià)晏子，真棒，你們也像晏子一樣個(gè)個(gè)能說會(huì)道。那么，你們知道晏子本來的名字嗎？

那為什么課題叫《晏子使楚》而不是晏嬰呢？想一想，古時(shí)候有哪些人被稱作“子”？

學(xué)生回答：老子、莊子、孟子、孔子……

師小結(jié)：

是的，“子”是對(duì)古時(shí)候?qū)τ胸暙I(xiàn)男子的尊稱，正是因?yàn)殛套拥哪苎陨妻q、足智多謀贏得了所有人的尊重，所以，后人都尊稱晏嬰為（學(xué)生齊讀）晏子。