【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】

晏子，春秋時代著名的政治家和外交家，當(dāng)過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時，智斗楚王，維護(hù)齊國尊嚴(yán)的三個小故事。課文就是由“進(jìn)城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成。三個小故事的記敘方法基本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智斗楚王，最后寫楚王只好認(rèn)輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的，為什么晏子的話會駁得楚王無言以對？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

【教學(xué)主要步驟】

一、揭示課題

我國歷史上的春秋時代，出現(xiàn)過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人，當(dāng)過齊國的宰相。晏子善于言辭，機(jī)智果敢，是當(dāng)時著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。

從課文中找出有關(guān)的語句，說說課題中的“使”作什么解釋？并且說出課題的意思。

（“使”是出使的意思，課題的意思是“晏子作為齊國的使者出使楚國�！保�

二、讀課文，自學(xué)字詞

要求讀準(zhǔn)生字字音，理解字詞。

１、讀準(zhǔn)字音：

淄、敝、枳、淮。

２、指導(dǎo)書寫：

淄敝（筆順）辱臣（筆順）

３、理解詞語：

大夫欺君之罪侮辱敝國、安居樂業(yè)得意洋洋囚犯。

三、再讀課文，理清課文層次

１、課文寫了晏子的幾個故事？從哪里到哪里是寫這幾個故事的，給課文分段。

２、讀課文中的三個小故事，用晏子說的話概括每個故事的主要內(nèi)容。

四、閱讀理解第一個故事

１、默讀思考：

楚王是怎樣侮辱晏子的？

２、晏子說“楚國到底是一個什么樣的國家？”這句話的言下之意是什么？

理解晏子的推理方法：

訪問狗國得鉆狗洞，楚國開的是狗洞，所以＿＿＿＿＿＿。

３、楚王聽到傳話，為什么只好吩咐打開城門，楚王當(dāng)時是怎樣想的？

（如果讓晏子從狗洞進(jìn)來，那么楚國就成了狗國，楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐打開城門。）

４、有感情地朗讀這個小故事。

五、閱讀理解第２、３兩個故事

１、默讀思考：

這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回?fù)舫�王的，結(jié)果怎樣？

結(jié)合填空理解晏子話的含義：

⑴上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家，我最不中用，所以派我來訪問楚國，因?yàn)槌�國是＿＿＿＿＿�?/p>

⑵齊國人在齊國安居樂業(yè)，到了楚國卻做起了強(qiáng)盜，因?yàn)椋撸撸撸撸�。這句話中的“水土不同”是指＿＿＿＿＿＿。

２、有感情地朗讀兩個小故事。

六、總結(jié)課文，鞏固練習(xí)

１、朗讀全文：

讀后討論：晏子是個怎樣的人？

（機(jī)智果敢，善于言辭，熱愛自己的國家。）

２、復(fù)述故事：

每人選擇一個小故事，準(zhǔn)備后復(fù)述。

３、按要求摘錄課文中的詞語：

⑴寫動作的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵寫神態(tài)的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶寫外貌的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿