【教學(xué)目標(biāo)】

１、抓住“尊重、侮辱”這兩個(gè)詞展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)晏子的聰明才智和愛(ài)國(guó)情懷。

２、學(xué)習(xí)課文，精讀晏子與楚王針?shù)h相對(duì)的話，理解晏子反駁楚王的話的意思。

３、在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

精讀晏子與楚王針?shù)h相對(duì)的話，體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)，在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀懂晏子反駁楚王的幾句話含義，理解”水土不同”的深刻含義,體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、晏子反駁楚王的話。

２、晏子說(shuō)的三個(gè)分句的學(xué)習(xí)和欣賞（舉袖成云、揮汗如雨、摩肩接踵）。

【教學(xué)課時(shí)】

第二課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

１、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道晏子出使楚國(guó)，楚國(guó)仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，后來(lái)，楚王不得不尊重晏子。

２、根據(jù)學(xué)習(xí)第３自然段的方法學(xué)習(xí)第４、５自然段，出示自學(xué)思考問(wèn)題：

⑴楚王是怎樣侮辱晏子的，讀一讀

⑵晏子是怎樣反駁的？劃出句子讀一讀。

⑶晏子反駁的語(yǔ)言哪句最精彩，為什么？

二、自主研讀、體會(huì)智慧

生自學(xué)，師檢查自學(xué)情況。

課堂交流，隨即點(diǎn)撥，指導(dǎo)感情朗讀。

１、晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”

這句話形象地寫(xiě)出了什么？出示巧填詞語(yǔ)：

舉（）成（）、揮（）如（）、摩（）接（）

在句子中找出與這三個(gè)詞語(yǔ)相應(yīng)的意思。（演一演的形式朗讀。）

２、晏子裝著很為難的樣子說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺君之罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣�！�

教師：這一席話反映了晏子對(duì)敵斗爭(zhēng)的高超藝術(shù)�！昂転殡y”表現(xiàn)在“撒個(gè)謊”與“說(shuō)實(shí)話”的選擇上，但這種為難只是“裝”出來(lái)的，說(shuō)明晏子早已胸有成竹。晏子這樣做是要楚王主動(dòng)讓他把要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，使自己處于有利的地位，使對(duì)方陷入被動(dòng)。

３、“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了�！�

訓(xùn)練：

“最不中用”指＿＿＿＿＿。因?yàn)椋撸撸撸�，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�?/p>

教師小結(jié)：

面對(duì)著自己的尊嚴(yán)和國(guó)家的榮譽(yù)，晏子大義凜然，再次回敬楚國(guó)：齊國(guó)人多得快要裝不下了，怎能無(wú)人呢？然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國(guó)：我無(wú)能，我是下等人，我有資格訪問(wèn)的是你們楚國(guó)這樣的下等國(guó)！真是精彩之極的對(duì)話。

４、哪知晏子面不改色，站起來(lái)說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜�？墒沁@種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗�土不同嗎？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧�！�

訓(xùn)練：

第一次的“水土不同”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二次的“水土不同”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�?/p>

教師小結(jié)：從這不卑不亢、不急不躁的話語(yǔ)中我們能感覺(jué)到晏子的質(zhì)問(wèn)聲，同時(shí)晏子幽默的話語(yǔ)讓楚王有苦難言，尷尬萬(wàn)分，甘拜下風(fēng)。

三次交鋒，一心設(shè)計(jì)侮辱晏子的楚王只落得個(gè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

啞巴吃黃連──有苦說(shuō)不出。

偷雞不成──反蝕一把米。

搬起石頭砸自己的腳──自作自受。

三、內(nèi)化形象、扮演角色

１、說(shuō)說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：

能言善辯

師小結(jié)：晏子臨危不懼、口齒伶俐、熱愛(ài)祖國(guó)、足智多謀、 能言善辯。

２、小組分角色練習(xí)朗讀：

（交流朗讀情況。）

３、分組合作學(xué)習(xí)，排練課本劇。

（請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)表演。）

四、課外延伸、拓展閱讀

１、想象一下，晏子完成了使楚的任務(wù)后，楚王是怎樣送他出城門(mén)的？

２、晏子足智多謀，能言善辯，有關(guān)他的故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課外收集閱讀。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

１１、晏子使楚

訪問(wèn)狗國(guó)鉆狗洞大開(kāi)城門(mén)迎接晏子

下等人訪問(wèn)下等國(guó)楚王只好陪笑

楚國(guó)水土生盜賊楚王只好賠不是

贏得尊重反被侮辱