【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

２、理解詞的內(nèi)容，正確地體會(huì)作者的思想感情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解詞的內(nèi)容，正確地體會(huì)作者的思想感情。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解上片的意思。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、介紹古代文學(xué)，導(dǎo)入課題

古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩(shī)、宋詞、元曲”的說(shuō)法。大家知道它的意思嗎？

詞，有好多種類(lèi)型。一種類(lèi)型，就有一個(gè)名字。如：“水調(diào)歌頭”、“西江月”、“清平樂(lè)”……

今天，我們學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞──《清平樂(lè)·村居》。

二、初讀全詞

下面，請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真地閱讀課文。要求先把課文讀正確、讀流利，再想一想，作者在詞中寫(xiě)了些什么？

１、自讀。

２、指名朗讀，注意正音。

三、學(xué)習(xí)生字

１、學(xué)生自己在書(shū)上描紅、仿寫(xiě)，想想哪些字比較難記，應(yīng)該怎么記。

２、交流學(xué)習(xí)方法。

四、閱讀質(zhì)疑

１、生再次自讀課文，找出不理解的詞句。

２、交流，互相解決問(wèn)題。

五、學(xué)習(xí)詞的上片

１、閱讀１、２句：

⑴這首詞，是寫(xiě)作者在農(nóng)村所看到的情景。作者首先看到什么？

（茅屋、小溪、青草。）

⑵指名讀這句話。評(píng)價(jià)、練讀。

⑶你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？

２、閱讀３、４句：

⑴接著，作者看到什么？他又想了些什么？

（一對(duì)白發(fā)翁媼在自己的茅屋前，親昵地交談著。他們交談些什么呢？）

⑵指名讀。練讀。

⑶這句話的意思說(shuō)一說(shuō)。

⑷齊讀這句話。

⑸指名讀上片。結(jié)合插圖，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)上片的意思。

六、作業(yè)

１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

２、有感情地練讀全詞。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、指導(dǎo)背誦課文。

２、理解下片的意思。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、復(fù)習(xí)

１、指名讀全詞。

２、說(shuō)說(shuō)詞的上片寫(xiě)了什么。

二、學(xué)習(xí)詞的下片

１、指名讀下片。

２、說(shuō)說(shuō)下片里寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？

３、理解“無(wú)賴(lài)”這個(gè)詞。作者為什么稱(chēng)“小兒無(wú)賴(lài)”呢？

４、再次指名讀。評(píng)價(jià)，再讀。

５、你能結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)下片的意思嗎？指名說(shuō)說(shuō)。

６、齊讀下片。

三、閱讀全詞，感悟詞情

１、指名有感情地朗讀全詞。

２、齊讀全詞。

３、連起來(lái)講講詞的意思。

４、結(jié)合插圖，根據(jù)自己想象，描繪出詞中所描寫(xiě)的畫(huà)面。

５、再次齊讀全詞。

四、練習(xí)背誦

１、學(xué)生自由背誦。

２、指名背誦。

３、集體背誦。

五、作業(yè)

１、背誦課文。

２、根據(jù)自己的豐富想象，描繪詞中所寫(xiě)的畫(huà)面。