一、文本內(nèi)容這篇課文是長春版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第三版塊的第二篇課文，馬克思曾說過勞動(dòng)創(chuàng)造了生活創(chuàng)造了美，整個(gè)板塊圍繞勞動(dòng)這一主題安排三篇文章，其中鄉(xiāng)村四月清平樂村居同屬詩詞，父親的菜園是一篇敘事文章有的描寫江南農(nóng)村繁忙的插秧蠶桑的場(chǎng)面，有的描寫農(nóng)家的其樂融融，有的記敘了父親開荒種田之事盡管作者不同、體裁不同和視

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)生字新詞，理解相媚好、無賴、臥剝，借助畫面與注釋，了解詞的大意、了解詞的一般特征、在多層次的誦讀、想象、拓展中，感受鄉(xiāng)村生活的和諧美好，體悟詞人對(duì)這種安寧生活的向往教學(xué)過程一、古詩導(dǎo)入，初識(shí)宋詞、知道今天我們學(xué)什么嗎請(qǐng)一生回答它是一首詞學(xué)生接著說是的，自古以來，中國就是一個(gè)詩詞國度，唐詩宋詞是我國

教學(xué)目的理解詩中語句，借助聯(lián)想和想象把握詩歌的意境，體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情，背誦這首詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的意境，發(fā)揮想象，進(jìn)行再創(chuàng)作，可以畫成圖畫或擴(kuò)展成一篇散文或故事教學(xué)過程一、題解清平樂是詞牌名，這首詞是詩人晚年遭受議和派排斥，打擊壯志難酬歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品二、自讀，掃清生字、讀準(zhǔn)字音、解釋詞語三、齊讀

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文學(xué)生通過品味咀嚼無賴、醉等詞語，深入理解詩詞的意思體會(huì)作者的思想感情、學(xué)生借助朗讀、析詞、想象，感悟詞中田園生活意境，從中受到美的熏陶教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，剖題切入、師導(dǎo)語同學(xué)們，我們中華民族歷來被稱為詩詞國度從小到大我們學(xué)了許多詩詞，從這些優(yōu)秀的詩詞中，我們領(lǐng)

教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、理解詞的內(nèi)容，正確地體會(huì)作者的思想感情教學(xué)過程一、介紹古代文學(xué)，導(dǎo)入課題古代的文學(xué)作品，主要有詩、詞、曲在文學(xué)史上有唐詩、宋詞、元曲的說法大家知道它的意思嗎詞，有好多種類型一種類型，就有一個(gè)名字如水調(diào)歌頭、西江月、清平樂今天，我們學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞

教學(xué)內(nèi)容長春版語文三年級(jí)下冊(cè)第三版塊教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文、理解課文的意思，想象課文所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、揭題，介紹詞、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)宋朝一位著名的詞人辛棄疾寫的一首詞清平樂村居板書清平樂村居宋辛

一、設(shè)計(jì)理念古詩詞的教學(xué)，要通過讓學(xué)生在讀中理解意思、體會(huì)作者所表達(dá)的感情，還要讓學(xué)生從中汲取寫作的營養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本首詞中的生字，借助注釋理解茅檐、相媚好、翁媼、亡賴等詞的意思正確、流利、有感情地朗讀這首詞，會(huì)背這首詞理解這首詞的意思，體會(huì)所表達(dá)的感情，并在想象的基礎(chǔ)上將詞所描繪的情景較具體的寫下來理解詞

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的個(gè)一類字和個(gè)二類字能夠有感情地朗讀和背誦詩詞，并感受詞的意境美通過反復(fù)和多形式地朗讀詩詞，讓學(xué)生理解詩詞大意，并能背誦這首詞通過對(duì)詩詞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的情感學(xué)會(huì)體驗(yàn)詞中描寫的勞動(dòng)場(chǎng)面，開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)重、難點(diǎn)理解詩詞的大意，有感情地背誦詩詞，

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫個(gè)生字過程與方法借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟詞的意思，想象課文所描繪的情景，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)給畫配

設(shè)計(jì)理念尊重學(xué)生實(shí)際需求，充分調(diào)動(dòng)、利用好學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力，做好加、減法培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，教給其合作的方法，使學(xué)生在具體合作文踐中學(xué)會(huì)合作教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字、詞語能正確、流利、材感情地朗讀并背誦課文理解這首詞的意思，想象詞所描繪的情景，并在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上寫下來教給合作方法，培養(yǎng)合作意識(shí)課前準(zhǔn)備教學(xué)掛

國標(biāo)蘇教版清平樂村居是蘇教版語文第九冊(cè)第六單元的一篇課文這是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作作者用過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情在描寫手法上，這首小令，沒有一句使用濃筆艷墨，只是用純粹的白描手法，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受詞的韻律美、正確理解文中詞語和句子的意思、感受課文描繪的畫面，體會(huì)課文的感情教學(xué)過程一、詩詞對(duì)比，發(fā)現(xiàn)韻律美、導(dǎo)入背景音樂起聽著這悠揚(yáng)的古曲，你們想到了什么引出古代詩歌古代詩歌的內(nèi)容豐富多彩，有表達(dá)思鄉(xiāng)之情的指名背誦，有表達(dá)詩人志向的指名背誦，還有描寫農(nóng)村生活的指

【教學(xué)目標(biāo)】１、能夠有感情地誦讀這首詞，并能夠背誦。２、通過查字典、聯(lián)系上下文、觀察插圖等多種方式理解詞句。３、在誦讀的過程中，感受到詞人所營造的安適恬淡的氛圍、和諧的人際關(guān)系�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入他

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、理解課文的意思，想象課文所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀通讀懂這首詞，體會(huì)農(nóng)家樂，感受田園生活的純樸。２、能體會(huì)這首詞的情趣，并能根據(jù)自己的感悟讀出情趣。 ３、激發(fā)學(xué)生更加熱愛古詩詞，熱愛祖國的語言文化。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，理解課題

【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、理解詞的內(nèi)容，正確地體會(huì)作者的思想感情。【課時(shí)安排】２課時(shí)�！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、介紹古代文學(xué)，導(dǎo)入課題古代的文學(xué)作品，主要有詩、詞、曲。

【教學(xué)要求】１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。２、借助朗讀、想象、感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。３、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。２、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。３、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來�！局攸c(diǎn)難

【教學(xué)目的】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。２、理解詞的內(nèi)容，借助朗讀、想象，使學(xué)生從中受到美的熏陶�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】１、感悟詞中田園生活的意境。２、

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。２、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶，正確地體會(huì)作者的思想感情。３、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字，理解生詞；理解并想象這首詞所描繪的情景。２、能力目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦課文，感悟田園生活的意境。３、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活的喜愛，對(duì)大自然的贊美之情�！窘虒W(xué)

【教學(xué)目的】１、正確、流利有感情讀背課文。２、想象感悟詞中田園生活意境，使學(xué)生受到美的熏陶�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解這首詞的意思，想象這首詞描繪的情景，感受田園生活的恬靜悠閑。【教學(xué)用具】多媒體課件�！窘虒W(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、理解詞的內(nèi)容，正確地體會(huì)作者的思想感情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解詞的內(nèi)容，正確地體會(huì)作者的思想感情�！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)�！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)〖教學(xué)目

【教材分析】《清平樂村居》通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情�！緦W(xué)生分析】我班學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，在老師的引導(dǎo)之下

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課“媼”“剝”兩個(gè)生字，理解“翁媼”“吳音”“相媚好”等詞語。２、朗讀課文，背誦課文。理解詩句意思，體會(huì)詞中描繪的情景，體會(huì)田園生活的美。３、了解宋詞的常識(shí)及辛棄疾的生平經(jīng)歷。培

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”，朗讀并背誦課文。２、在感知、體驗(yàn)、表達(dá)的閱讀對(duì)話中，體會(huì)詞的意境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在多層次閱讀過程中體會(huì)詞境，感受鄉(xiāng)村生活

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、在感情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境。使學(xué)生從中受到美的熏陶；背誦課文。２、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。３、初步了解詞的有關(guān)知識(shí)。４、理解這首詞的意思。想象這

【教學(xué)要求】１、初步了解詞這種文體的有關(guān)知識(shí)。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。４、理解這首詞的意思，感受田園生活的意境，從而受到美育熏陶�！窘虒W(xué)重