【教學(xué)目的】

１、通過閱讀，使學(xué)生了解和體會草原的景及人的美。

２、體會作者表達(dá)的思想感情。

３、積累課文中優(yōu)美的語言。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、品味課文優(yōu)美的語言。

２、體會作者表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體電子課件。

【教學(xué)時間】

兩課時。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境──再現(xiàn)美）

孩子們，你們當(dāng)中有誰去過大草原？草原美嗎？現(xiàn)在，我們一起來看看大屏幕。

（播放電子課件，有草原美麗風(fēng)光，有牛羊成群地走過草原的動感畫面，有牛、羊、馬的叫聲，有《美麗的草原我的家》的歌聲。）

二、引入

草原美嗎？我們今天就學(xué)習(xí)《草原》。

１、板書課題：

２、全班集體讀題。

三、朗讀課文，感知大意（感情朗讀──體驗(yàn)美）

１、學(xué)生用快速閱讀法讀課文。

２、鼓勵學(xué)生“讀了以后就想說”：

草原的天空、草地、小丘、駿馬、牛羊、人物，特別是自己讀后心情、感受、想象等等。

板書：

３、精讀課文：

學(xué)生自找能表達(dá)作者思想感情的段落或全文均可：草原美景、風(fēng)俗、人情等等。

大聲讀。

４、自主、合作、探究：

分學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)小伙伴，再全班交流。

作者在文中表達(dá)了什么樣的思想感情？

四、深入品讀（品詞賞句──領(lǐng)悟美）

１、讓學(xué)生自主挑選并品味文中的草原美景、風(fēng)俗人情、民族團(tuán)結(jié)等方面的段落、句子以及詞語。

分學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)小伙伴交流。

品讀方法：讀一段或句子，再說說美在哪里，或?yàn)槭裁疵馈?/p>

２、教師引導(dǎo)：

播放電子課件：

“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際�！�

說說這句子美在哪里，或?yàn)槭裁疵溃?/p>

詞語、色彩、具體、生動、準(zhǔn)確、詞語豐富、動靜結(jié)合、感情色彩。

五、導(dǎo)游觀光表演（表演想象──創(chuàng)造美）

學(xué)生即興表演，外地旅游團(tuán)去草原觀光，小導(dǎo)游向游客介紹內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。介紹時盡量用上課文中的詞語。

六、播放電子課件，再次欣賞和體會草原的美景

課件內(nèi)容是：

《草原》內(nèi)容全過程的影片和《草原》課文同步朗讀配音。

七、總結(jié)全文

八、作業(yè)

１、背誦自己喜歡的段落。

２、選擇你喜歡的句子抄下來。

【板書設(shè)計】

景美→入草原奇麗大、綠、靜

人更美→熱情遠(yuǎn)迎

激會見

盛情款待

深情話別

贊美草原風(fēng)光歌頌民族團(tuán)結(jié)