【教學(xué)目標(biāo)】

１、有感情地朗讀課文，體會句子含著的意思。

２、讀懂課文，在草原的自然美和人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)所描述的生動情景，體會句子含著的意思。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、出示課件，激導(dǎo)入

１、課前播放以草原為主題的歌曲《美麗的草原我的家》。

２、問：你聽出了這是一首關(guān)于什么的歌曲？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與草原有關(guān)的課文，齊讀課題。

３、欣賞草原風(fēng)光及獨(dú)特的民族風(fēng)情。

抽生談感受。

二、初讀課文，整體感知

自由讀文，想想課文主要寫了草原的哪些方面？

（景色美 民族風(fēng)情）

三、精讀課文，深入理解

１、找出課文中主要描寫草原美的段落。

２、草原景色美，美在什么地方？作者是按照怎樣的順序來敘述的？范讀課文，學(xué)生思考，作上記號。

３、抽生回答。

４、作者是怎樣具體寫出這些景物美的？

⑴天：“那里的天比別處的天更可愛……總想高歌一曲，表示我滿心的愉快�！�

⑵地：“在天底下，一碧千里，而并比茫茫�！�

⑶“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的地毯繡上了白色的大花�！�

⑷那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

（學(xué)生分別找出并讀出，抓住重點(diǎn)詞理解，結(jié)合課件，圖文并茂；展開想象，在腦海中再現(xiàn)語言文字所描述的畫面；感情朗讀。）

５、在這美麗的大草原上，作者有什么感受？

“這種境界，既使人驚嘆……又想坐下低吟一首奇麗的小詩�！�

（為什么驚嘆？為什么久立四望？為什么又想低吟小詩？）

駿馬和大牛真的不動在回味草原的樂趣嗎？

６、感情朗讀。

７、草原上的景美，人更美，草原上的蒙古同胞多么熱情好客呀！

⑴以四人小組學(xué)習(xí)讀讀寫蒙古同胞熱情好客的段落。說說從哪些地方可以體現(xiàn)出蒙古同胞的熱情好客？

畫出相關(guān)的語句，并用自己的話說一說。

⑵匯報(bào)交流，小結(jié)。

⑶齊讀課文最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。

①提問：

這句話是什么意思？表達(dá)了怎樣的感情？

②滿含深情地再次朗讀。

８、小結(jié)本課內(nèi)容。

四、課外延伸，思想教育

在生活中也有很多中華民族團(tuán)結(jié)互助的事，正如《愛我中華》這首歌唱的那樣：五十六個(gè)星座，五十六棵花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華……