一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課，齊讀課題。上節(jié)課我們通讀全文，了解了我在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中心理和行動(dòng)都發(fā)生了變化，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下。（板書：巨大的變化。）

２、學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅需要認(rèn)真聽(tīng)講，還需要敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑，所謂“學(xué)貴有疑”（板書：學(xué)貴有疑）。這節(jié)課我就來(lái)考考大家提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、研讀感悟

１、課前，老師讀了課文，腦海里出現(xiàn)了許多問(wèn)題，其中有三個(gè)問(wèn)題想與大家一起探究。請(qǐng)同學(xué)們默讀２～８自然段，針對(duì)內(nèi)容提出問(wèn)題，看哪些同學(xué)提的問(wèn)題和老師想的一樣！

２、哪些問(wèn)題最值得大家研究？

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

“從未有過(guò)的感覺(jué)”是什么感覺(jué)？

為什么“沙沙的足音”像“小令”？

……

（聯(lián)系上下文解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，值得研究的問(wèn)題由問(wèn)者板書。）

３、剛才我們用了“聯(lián)系上下文”的方法解決了一些問(wèn)題，只要每個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考，這三個(gè)問(wèn)題也一定會(huì)有所突破！先把自己的意見(jiàn)在小組內(nèi)交流交流，看看你能解決哪個(gè)問(wèn)題！

匯報(bào)一：老人為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？

⑴學(xué)生感悟。

⑵老人看出了“我”的不自信，聽(tīng)出了“我”的不足，假裝耳聾是對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)�。。ò鍟�：愛(ài)護(hù)）

⑶指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在你就是老人，你來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他──

匯報(bào)二：“我”為什么會(huì)忘記她是聾子？

⑴學(xué)生感悟。

⑵此時(shí)此刻，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流，在“我”的眼里老人已經(jīng)不再是個(gè)聾子了！

⑶指導(dǎo)朗讀。

匯報(bào)三：為什么“我”覺(jué)得老人的眼神像“深深的潭水”？

⑴學(xué)生難以感悟。

⑵說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，我們不得不仔細(xì)來(lái)研究老人的神態(tài)�！捌届o”這個(gè)詞在文中出現(xiàn)了幾次？快速掃讀課文，找一找分別在哪兒？

４、研讀三個(gè)“平靜”：

⑴指名讀第一句：

當(dāng)你琴拉得不好感到特別自卑時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一位老人“平靜”地望著你，你會(huì)怎么樣？

的確，老人已經(jīng)聽(tīng)出了“我”拉琴的不足，看出了“我”非常不自信，用她的“平靜”。

給予“我”最大的鼓勵(lì)�。ò鍟�：鼓勵(lì)）

指導(dǎo)朗讀。

⑵男生讀第二句：

這是老人在表?yè)P(yáng)他，通常人在表?yè)P(yáng)時(shí)眼神是怎樣的？

可是她依然“平靜”地望著“我”，這樣的眼神中你讀懂了什么？

指導(dǎo)朗讀。

⑶女生讀第三句：

聯(lián)系第八自然段看看，此時(shí)“平靜”的眼神在什么情況下出現(xiàn)的？

“我”的琴技有了很大的進(jìn)步，老人的眼神還是“平靜”的，告訴了“我”什么？

指導(dǎo)朗讀。

⑷小結(jié)：同是“平靜”在不同的時(shí)間、不同的狀態(tài)下卻包含了不同的含義：從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人對(duì)“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求，因此“我”覺(jué)得老人的眼神像──

讓我們齊聲朗讀老人那深如潭水般的眼神。

５、最后“我”從妹妹那兒知道老人竟然是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，心靈受到極大的震撼。自由讀課文最后一段，哪句話最能體現(xiàn)“我”對(duì)老人的敬佩與感激？（板書：敬佩、感激。）

指名讀。

配樂(lè)齊讀。

三、總結(jié)全文

１、老人善解人意、德高望重，用了一個(gè)“善意的謊言”（板書：善意的謊言）這種與眾不同的教育方法使“我”發(fā)生了巨大的變化，找回了自信，獲得了成功，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。老人鼓勵(lì)的話語(yǔ)和“平靜”的眼神將永遠(yuǎn)銘記在“我”的心中！

２、同樣，文章中也有許多語(yǔ)句給我們留下了深刻的印象，讓我們摘抄在“記錄本”上吧！

【板書設(shè)計(jì)】

唯一的聽(tīng)眾

學(xué)貴有疑

巨大的變化善意的謊言

愛(ài)護(hù)鼓勵(lì)

“我”老人

敬佩感激