【課時(shí)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、抓住感人的語句，體會(huì)人物心理活動(dòng)，感受殘疾青年樂于助人的品質(zhì)和作者對他的感激之情。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

１、板書課題。

２、這句話是誰說的？為什么這樣說？

二、初讀

１、討論預(yù)習(xí)中不理解的詞語。

２、默讀課文，找出感人的語句，畫下來，說說自己的感受。

三、精讀

１、結(jié)合學(xué)生的回答，討論重點(diǎn)句段，直到朗讀：

⑴第５自然段：他當(dāng)時(shí)會(huì)這樣想？

⑵第６自然段：為什么姑娘會(huì)茫然？

⑶第７自然段：他為什么急了？

⑷第１３～１５自然段：作者會(huì)怎樣想？

２、交流學(xué)生預(yù)習(xí)課文中的批注心得。

３、自讀課文，用心體會(huì)。

四、同桌分角色朗讀課文

五、作業(yè)

閱讀《同步拓展閱讀》。