【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、聯(lián)想想象的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

２、理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

３、朗誦詩(shī)歌，讀出詩(shī)味。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

朗誦詩(shī)歌，讀出詩(shī)味；理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

【學(xué)習(xí)方法】

導(dǎo)出理論，了解內(nèi)容，把握背景，讀懂詩(shī)歌；緊扣感情讀出詩(shī)味。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、回味《賣火柴的小女孩》，理解小女孩的現(xiàn)實(shí)遭遇與美麗幻想之間的關(guān)系

現(xiàn)實(shí)中的小女孩又冷又餓，沒(méi)有人疼愛(ài)，感受不到絲毫的快樂(lè)。而幻想中卻擁有溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)、慈愛(ài)的奶奶……這些美麗反映了小女孩對(duì)美好生活的向往，作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的抨擊。

交流考試成績(jī)不理想地的心理。

小結(jié)：丑的現(xiàn)實(shí)能激發(fā)人們追求美的理想。

二、教師范背詩(shī)歌，學(xué)生初步感受詩(shī)歌的美

三、小組自由朗讀，討論交流詩(shī)歌的美

景美：璀璨的街燈和明星（實(shí)景）

美麗的街市（虛景）

情美：牛郎織女的生活

小組自由朗讀體會(huì)、交流，并閉目想象其美麗畫面。

四、討論交流詩(shī)歌中的牛郎織女的生活與中的牛郎織女的生活的區(qū)別

１、學(xué)生簡(jiǎn)要講述牛郎織女神話傳說(shuō)了解其生活。

２、與詩(shī)中的牛郎織女的生活對(duì)比。

神話傳說(shuō)：天河阻隔，七夕相會(huì)

詩(shī)中：騎著牛兒來(lái)往，在天街閑游

五、閱讀歷史書目錄，了解中國(guó)近代史，出示作者的相關(guān)材料

近代中國(guó)自１８４０年以來(lái)，長(zhǎng)期處于戰(zhàn)亂之中。社會(huì)黑暗，人民生活苦不堪言。詩(shī)人作為一個(gè)熱血沸騰的有志青年，目睹這一現(xiàn)狀，他的內(nèi)心里現(xiàn)在會(huì)想什么？

（附作者介紹）

六、歷史背景、詩(shī)中美景、導(dǎo)語(yǔ)材料三者相結(jié)合，討論作者在詩(shī)中要表達(dá)的思想感情

七、朗誦詩(shī)歌，找出詩(shī)中最能體現(xiàn)出作者這種思想感情的詞，并加以分析

八、聽(tīng)錄音朗讀，想象詩(shī)中絢麗的畫面，再次體會(huì)作者的思想感情

九、輕聲跟讀，把握詩(shī)歌的節(jié)奏和感情，讀出詩(shī)味。然后自由朗讀并交流朗讀體會(huì)

十、作業(yè)

營(yíng)造你心目中的天上街市。

【板書設(shè)計(jì)】

天上的街市

郭沫若

丑的現(xiàn)實(shí)────────────────美的理想

明星、街燈──────聯(lián)想──────美麗的街市

以丑寫美想象

黑暗的社會(huì)──────反襯──────牛郎織女的生活

詩(shī)人批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)，向往和追求自由幸福的新生活