一、導(dǎo)言

粵劇是廣東地區(qū)特有的戲曲形式，身在佛山的你對粵劇的了解有多少呢？聆聽著老一輩人人對粵劇癡迷的叨念，你能理解多少呢？今年２月，粵港澳三地文化部門共同聯(lián)手努力推動將粵劇申報(bào)聯(lián)合國“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)”項(xiàng)目，這不僅是中國的光榮，也不僅是南粵大地的光榮，更是每一個(gè)生長在佛山的人的光榮。請珍惜身邊的一切，請珍惜在你身邊可能隨時(shí)消逝的地方戲曲文化，請珍惜佛山人世代流傳的文化遺產(chǎn)──粵劇。就讓我們暫拋開流行曲，帶著一份崇敬云了解老一輩佛山人的“流行曲”吧！準(zhǔn)備好了嗎？那么就開始行動吧！

二、任務(wù)

１、課前任務(wù)：

⑴圍繞粵劇的資料搜索、欣賞、宣傳和調(diào)查粵劇在社會中的地位這四個(gè)方面分成四個(gè)研究小組：溯源組、欣賞組、宣傳組。學(xué)生根據(jù)自己選報(bào)的小線任務(wù)和小組內(nèi)制定的計(jì)劃開展活動。

溯源組：了解粵劇基本常識，探導(dǎo)粵劇的過去和現(xiàn)狀，向全班介紹粵劇相關(guān)知識。選組后再定具體溯源主題，如：探尋粵劇行話，探尋粵劇老倌，探尋粵劇的由來等等。

（老師建議：該組難度不大，適合于一般水平的學(xué)生參與，但由于粵劇資料較少，搜索資料時(shí)會有一定困難，建議有大圖書館借書證或家里能上網(wǎng)的學(xué)生參加。另外，做事細(xì)心、懂得歸納材料的同學(xué)在該組能得到充分的發(fā)揮和鍛煉。）

欣賞組：欣賞粵劇唱段，品味精彩唱詞，學(xué)寫曲評。有可能的話自編自演一段粵劇。

（老師建議：該組活動難度較大，適合于對戲曲和文學(xué)感興趣的同學(xué)，同時(shí)，也歡迎有表演天分和編劇天分的同學(xué)參加。若有粵劇影碟提供將無限歡迎）

調(diào)研組：從資料入手制定調(diào)查問卷，進(jìn)行街頭訪問，從中發(fā)現(xiàn)問題并思考解決方法。

（老師建議：該組活動難度較大，適合于動手能力強(qiáng)、能積極思考的外向型同學(xué)。采訪或街頭訪問一般在星期六或星期天，身體健康、口齒伶俐、腦筋靈活、思考深入、能堅(jiān)持不懈、紀(jì)律性強(qiáng)的同學(xué)將是參加該組的優(yōu)秀人才。）

宣傳組：根據(jù)粵劇特點(diǎn)和現(xiàn)狀，對粵劇進(jìn)行宣傳，設(shè)計(jì)宣傳方案。

（老師建議：該組難度一般，建議有書法和繪畫興趣的同學(xué)參與。工作量相對較大，要做好思想準(zhǔn)備，但絕對是一次鍛煉機(jī)會。）

⑵各組根據(jù)不同的任務(wù)和小組計(jì)劃進(jìn)行資料搜集。利用各種媒體，通過多方途徑查找資料，整理資料。

⑶分組活動，按各組不同的任務(wù)和安排進(jìn)行活動。

⑷小組討論，分析研究，整理、制作網(wǎng)絡(luò)報(bào)告。

２、課內(nèi)內(nèi)務(wù)：

⑴各小組派代表向同學(xué)、老師展示小組活動成果，組內(nèi)成員可作簡要補(bǔ)充。

⑵觀眾就發(fā)言小線的展示內(nèi)容自同發(fā)問，由發(fā)言小組成員作答。

⑶發(fā)言小組就剛才的展示內(nèi)容提出一條問題，由觀眾搶答，答對者可得到發(fā)言小組送出的小禮物。

⑷老師對活動點(diǎn)評。

３、課外拓展：

⑴小作文：我在活動中的一點(diǎn)收獲，我對活動的一點(diǎn)建議。

⑵大作文：（三選一）

①介紹粵劇的歷史發(fā)展概況。（適用于溯源組）

②介紹粵劇的基本特點(diǎn)。（適用于溯源組和欣賞組）

③分析粵劇現(xiàn)狀形成的原因，針對原因設(shè)計(jì)一個(gè)方案幫助粵劇擺脫困境，獲得新生。（適用于調(diào)研組和宣傳組）

三、過程和學(xué)習(xí)建議

１、閱讀活動簡介，了解活動要求。

２、按自己的興趣特長選擇活動小組。

３、了解活動記錄表和評價(jià)表的用途。

４、確定組員，開始分組活動。

５、小組討論：

⑴明確小組任務(wù)

⑵安排分工

⑶安排活動時(shí)間和活動內(nèi)容

６、收集資料：

⑴各組根據(jù)不同的任務(wù)和小組計(jì)劃進(jìn)行資料搜集。

⑵利用各種媒體，通過多方途徑查找資料，整理資料。

⑶以收集本組所需資料為主，兼顧其他。

７、整理資料，組外交流，資源共享：

⑴分組自行篩選、梳理所搜集的材料。

⑵各組進(jìn)行交流，對資料進(jìn)行補(bǔ)充，并通過討論提出新的材料要求。

⑶由材料入手為下一步的小組活動工作做準(zhǔn)備。

８、分組活動，按各組不同的任務(wù)和安排進(jìn)行活動：

⑴溯源組：根據(jù)需要進(jìn)行資料的補(bǔ)充和加工。

⑵欣賞組：進(jìn)行欣賞活動，進(jìn)行“舊曲新唱”的排練。

⑶調(diào)研組：設(shè)立調(diào)查問卷，進(jìn)行街頭訪問。

⑷宣傳組：根據(jù)主題確定宣傳方案，進(jìn)行宣傳活動，創(chuàng)作手抄報(bào)、海報(bào)、廣告等。

９、小組討論，分析研究，整理活動報(bào)告：

⑴溯源組：整合、篩選資料，根據(jù)討論意見形成書面材料，并將分析研究的成果整理成冊。

⑵欣賞組：整理活動中的欣賞材料與組員寫的評論；排演“舊曲新唱”。

⑶調(diào)研組：根據(jù)采訪數(shù)據(jù)進(jìn)行組內(nèi)討論和研究，整理成調(diào)查報(bào)告；根據(jù)調(diào)查所得思考粵劇面臨的現(xiàn)實(shí)問題和探討解決方案；將調(diào)查數(shù)據(jù)、報(bào)告和組內(nèi)解決方案整理成書面材料。

⑷宣傳組：按宣傳計(jì)劃進(jìn)行后期宣傳工作；整理手頭材料；就粵劇在社會上存在的問題提出針對性的建議和有效的宣傳方案，并整理成書面材料。

１０、上交整理好的小組活動報(bào)告。（每份報(bào)告包含：小組活動資料，全組成員的活動記錄表）

１１、制作一份精美的電子演示文稿，用作向全班同學(xué)展示自己小組的研究成果。