【教學(xué)要求】

１、體會(huì)人物愛(ài)國(guó)的思想感情。

２、學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。

３、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

１８７１年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，普魯士占領(lǐng)了法國(guó)三分之一的領(lǐng)土，法蘭西人民奮起反抗，著名作家都德參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，寫下了這篇小說(shuō)《最后一課》，唱響了一曲愛(ài)國(guó)主義的贊歌。

二、總攬

默讀課文，并討論：

１、根據(jù)下面的提綱把課文分成三部分：

⑴上學(xué)路上

⑵最后一課

⑶下課一幕

２、填空：

（ ）的最后一課 ，并討論：這最后一課與我們上的課有哪些不同？

三、突破：

１、分析人物形象：

⑴播放課文錄音，思考討論：

小弗郎士原本是個(gè)貪玩幼稚的孩子，“最后一堂法語(yǔ)課”使他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師、對(duì)祖國(guó)的思想感情發(fā)生了哪些根本的變化？為什么？（劃出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明）

⑵學(xué)生表演“下課一幕”，體會(huì)韓麥爾內(nèi)心深處巨大的悲痛和對(duì)敵人的仇恨對(duì)祖國(guó)必勝的信念，并聯(lián)系其他部分的外貌神態(tài)語(yǔ)言描寫分析人物形象。

⑶課文塑造了哪兩個(gè)人物形象，哪一個(gè)是主人公？

２、品味語(yǔ)句蘊(yùn)涵：

完成課后第二、三題，并補(bǔ)充幾個(gè)含義深刻的句子，也可讓學(xué)生自己質(zhì)疑討論。

３、發(fā)散：

學(xué)到這兒，你們還有哪些疑問(wèn)？

四、拓展

１、仿寫：

范文：鄭振鐸和老舍的《最后一課》

仿寫參考題目：第一堂課難忘的一節(jié)課一堂公開課課堂舞臺(tái)

２、續(xù)寫：

回家路上。