【教學目標】

１、知識目標：

⑴識記重點字詞；

⑵把握本文的結(jié)構(gòu)大意，掌握文中常用的幾種說明方法。

２、能力目標：

通過全文的學習，使學生掌握生物入侵者的概念以及生物入侵者的危害等問題。

３、德育目標：

教育學生應該密切的關注自己生活中的事物之間的微妙聯(lián)系，注意觀察生活，科學的認識與分析事物之間的聯(lián)系。

【重點、難點】

“能力目標”。

【策略與方法】

討論式、啟發(fā)式、分析法。

【教學媒體】

投影儀。

二分鐘演講；教師念優(yōu)秀文章。

一、新課導入

念一則新聞，有關生物入侵。

二、識記重點字詞

三、整體感知

速讀課文，說說本文是按照怎樣的說明順序進行描寫的？試概括每一個段落的大體意思。

精讀文章，然后回答問題組：

１、什么是“生物入侵者”？

２、為什么在自然條件下的生物遷移不會造成生物入侵的現(xiàn)象發(fā)生？

３、在文中的３、４自然段作者介紹了哪些生物入侵的現(xiàn)象？

四、拓展延伸

你還知道哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些生物入侵的現(xiàn)象？如果有，請與同學們一同交流一下。

五、布置作業(yè)

【課后記】

本文教師通過問題組的形式幫助學生解讀全文就好，通過課文聯(lián)系實際的方式調(diào)動學生的生活儲備，培養(yǎng)學生的環(huán)�？茖W意識。