１、下列畫線字注音不正確的一項是（）Ａ、劫掠（luè）藩籬（pān） Ｂ、監(jiān)控（jiān）歸咎（jiù）Ｃ、棲息（qī）失衡（héng） Ｄ、厄運(yùn)（è）遵循（xún）２、找出沒有錯別字的一項（）Ａ、一個物種在新的環(huán)境

閱讀下列文段，完成文后各題： （一） 如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。１９８８年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）

１、給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字：⑴繁衍（）吞食（）扼制（）歸咎（）⑵驚 yà（）水 yù（）fān（）籬斑 lán（）２、給下列形似字注音組詞： ３、解釋下列句子中畫線的詞語：⑴然而令人始料不及的是，這

一、給下列加粗字注音入侵（）歸咎（）厄運(yùn)（）醞釀（）（）二、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖�，并解釋這個詞語和括號內(nèi)的字１、無動于（）：。２、（）所欲（）：。３、束手無（）：。三、為下列語句填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語１、

閱讀下面的說明文，回答問題。沙塵暴十襲京城 ⑴暮春時節(jié)，理應(yīng)鶯飛草長，風(fēng)和日麗，卻得知京城再遭風(fēng)沙襲擊。一則來自北京的消息是這樣描述的：（２５日）凌晨，一陣小雨夾著泥沙從天而降。泥漿附著在露天停放的車

【生物污染的全球化（胡定金）】深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延，已成不可阻擋之勢。往日濃陰蔽日、綠樹搖曳的島上，長滿了薇甘菊。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉

這篇文章介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。本文是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。首先引出話題（議題），接著擺現(xiàn)象，再探討因果，最后討論對策�；�本上是按提出問題、分析

本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。列數(shù)字實際上也是一種用事實進(jìn)行說明的方法。數(shù)字化的事實也能引發(fā)讀者的想像。如：僅僅在２０世紀(jì)４０年代至今的６０年間，關(guān)島鳥類就由１１種減少到兩種，這個數(shù)字的

１、快速閱讀，概括全文要點，理解作者的思想情感。２、用討論、辨析、舍棄或調(diào)換一些段落對比其產(chǎn)生的不同效果的方法，體會文章的邏輯順序的好處。３、找出運(yùn)用說明方法的語句，體會它們的表達(dá)效果。

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解生態(tài)環(huán)境知識。 ２、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識。 ３、重點了解生物入侵的危害，了解科學(xué)的引進(jìn)生物物種�！窘虒W(xué)重點】１、了解生態(tài)環(huán)境知識。 ２、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識。 【教

梅濤，當(dāng)代科普作家。生平不詳。１、生物污染：生物污染已有全球化的趨勢。在我國深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種來自中南美洲的“植物殺手”薇甘菊，宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上

蒲公英（pú）河蚌（bàng）劫掠（jié）棲息（qī）扼制（è）藩籬（fān）歸咎（jiù）五彩斑斕（lán）無動于衷（zhōng）醞釀（yùn）嘯聚山林（xiào）

會：kuài（會計）空：kōng（空氣）難：nán（困難）量：liàng（膽量）huì（開會）kòng（空隙）nàn（災(zāi)難）liáng（測量）

掠：（jié）劫掠侵：（qīn）侵略擾：（rào）困擾斕：（lán）斑斕驚：（jīng）驚嚇浸：（jìn）浸濕撓：（náo）抓撓瀾：（lán）波瀾扼：（è）扼制競：（jìng）物競天擇厄：（è）厄運(yùn)竟：（jìng）未竟之業(yè)

【尋�！科匠！！倦y以估量】不容易估計到�！景布衣鋺簟吭谒�鄉(xiāng)安置家庭并定居。落戶，在他鄉(xiāng)安家長期居住。【種種】各種各樣�！靖深A(yù)】過問（別人的事）。【失衡】失去平衡�！竟�(jié)制】限制或控制�！纠�擾】圍困并攪擾

【發(fā)現(xiàn)發(fā)明】這兩個詞都是動詞。都可指尋找出過去不知道的事物。都可兼作名詞。它們的不同之處在于：“發(fā)現(xiàn)”是指原來就有，但尚未被人認(rèn)識、了解的事物，經(jīng)過別人的觀察、探索而看到或得到了。它可對事也可對人，如

１、它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。這是一個遞進(jìn)復(fù)句，說明了“生物入侵者”對人類的危害。文章第４段說明了“生物入侵者”對被入侵地的其他物種以及物種的多

第一部分（第１自然段）假設(shè)情景，引出話題，對“生物入侵”進(jìn)行解釋。第二部分（２～７自然段），對生物入侵現(xiàn)象及因果進(jìn)行分析討論。第三部分（８自然段），各國都在對生物入侵采取相應(yīng)的措施。

本文從解釋“生物入侵”這個概念入手，介紹了“生物入侵者”，給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用、形成“生物入侵者”的原因、科學(xué)界對待“生物入侵者”的不同見解和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的措施

說明文的邏輯順序是指體現(xiàn)被說明事物內(nèi)在聯(lián)系、符合人的認(rèn)識規(guī)律的順序。本文由害及因，由因及治，邏輯性強(qiáng)。１、整體邏輯順序：第一步給“生物入侵者”下定義，這是認(rèn)識事物的前提；文中第２段排除了古代生物的“自

１、打比方：課題“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的移民行為，是會對人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比作為搭乘跨國

【重難點語句】１、生物學(xué)家對“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示？解析：談啟示應(yīng)該是多方面的，只要從這句生發(fā)開去而言之成理，言之有據(jù)就行。參考答案：⑴要有見微

１、為什么把遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“入侵者”？提示：因為他們不僅破壞原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。２、“生物入侵”是怎樣造成的？提示：交通工具的發(fā)達(dá)導(dǎo)致。３、

高瞻遠(yuǎn)矚的立意美：作者列舉大量的事實，說明“生物入侵者”給人類帶來的巨大的危害，對生態(tài)環(huán)境造成的巨大的災(zāi)難，旨在引起廣大讀者對“生物入侵者”的高度重視。作者隨后說明形成“生物入侵者”的原因，旨在提醒人

【范例１】根據(jù)課文內(nèi)容填空，并談?wù)剬λ�填�?nèi)容的理解：在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地，如果各