【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。

２、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。

３、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。

４、教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。

５、掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。

【教學(xué)方法】

朗讀法、引導(dǎo)法。

【教學(xué)媒體】

投影儀、錄音機。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

上課之前，先給大家講一個故事，從前，有兩個強盜，為了共同的利益，進入了一個富貴的書香門第的家中去搶劫。由于他們事先勾結(jié)了那個大戶人家中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全被毀壞了。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。這個家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個剛出生的嬰兒存活了下來。他長大后，被告知了家中當(dāng)年的慘況。于是，他發(fā)憤圖強，終于有一天，他打敗了那兩個強盜。奪回了本該屬于他們家應(yīng)有的尊嚴(yán)與地位。我們現(xiàn)在只知道，那兩個強盜一個叫英吉利，一個叫法蘭西。請問：親愛的你能猜出來，那個嬰兒是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什么？那個受難的家庭又是什么？

二、整體感知

１、大家知道答案的請舉手？

那個受難的家庭就是我們的祖國呀！那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個嬰兒就是你，就是我，就是我們大家呀！

２、請學(xué)生講一下英法聯(lián)軍的情況。

３、請大家先朗讀課文，看看作者在寫法上有沒有不和諧的地方？

語句上的鮮明對比。

⑴贊美圓明園的語句。

⑵諷刺劫掠者的語句。

４、雨果具體是怎樣贊美圓明園的？

⑴是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。

⑵幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。

⑶是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。

５、那么就寫法上有何特點？

概括──具體──概括。

６、那么雨果對英法聯(lián)軍的強盜行為持什么態(tài)度？（譴責(zé)態(tài)度。）用了怎樣的語言？（反語）有什么作用？

巴特勒上尉恬不知恥的認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽；雨果在憤激之下，用反語來形容強盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。

７、那么他不幫著自己家的人，他是站在誰的立場上的？

人類的立場。（這里有說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等。）

８、如果說，你們家有個人犯了罪，你的第一態(tài)度是什么？是的，你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能，因為他有著我們所沒有的什么品質(zhì)？

清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。

“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜�！�

我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的品格。

三、布置作業(yè)

我們給雨果寫一封信，談?wù)勀銓�這件事的感想。