【教學目標】

１、知識與技能：

⑴理解課文中出現(xiàn)的一些文言詞義、句義。

⑵了解羅貫中及《三國演義》的文學常識。

⑶準確復述課文情節(jié)，簡要概括事件要點。

２、過程與方法：

⑴歸納楊修的性格與他被殺之間的關系。

⑵遷移拓殿，開發(fā)學生創(chuàng)新思維，豐富他們的積累。

３、情感態(tài)度與價值觀：

體會文學傷口的創(chuàng)作風格和藝術特點，培養(yǎng)閱讀和欣賞文學作品的能力，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，豐富學生情感體驗。

【教學重點】

選用典型事例表現(xiàn)主要人物的性格特征。

【教學難點】

體會巧妙的材料安排，完整嚴謹?shù)那楣?jié)結構。

【教學準備】

《三國演義》的有關知識及音像資料。

【教學方法】

激趣法，引導點撥法。

【教學課時】

１課時。

【教學過程】

一、導入新課

現(xiàn)在中國出了一個電視明星，他不是唱歌的，也不是跳舞的，他是一個說書的。你們知道他是誰嗎？→易中天，是他引起了一股新的“三國熱”，那么今天我們就隨著這股熱潮來品評這些三國人物吧！→課題《楊修之死》。

二、預習準備情況檢查

１、學生交流《三國演義》和羅貫中的有關知識展示：

⑴《三國演義》原名《三國志通俗演義》，我國第一部長篇章回體小說。

⑵羅貫中，元末明初小說家，名本，字貫中，號湖海散人，相傳是施耐耐庵的學生，共同創(chuàng)作《水滸傳》。

⑶學生互相交流關于《三國演義》中的故事。

２、重點及疑難字句的疏通：

庖肋肺腑轅門恃才放曠汔晌佯惡世子朝歌長簏徑伺譖然叱麾拈綽

三、熟讀課文，理清脈絡，把握情節(jié)

１、課文寫了楊修犯曹操之忌哪幾件事？要求學生用簡潔的詞語概括出來。

歸納：

⑴雞脅事件

⑵闊門事件

⑶一盒酥事件

⑷殺近侍事件

⑸吳質事件

⑹使植殺門吏事件

⑺教曹植答教事件

２、這七件事在安排的順序上，有什么特點？

⑴前四件事是關于楊修自己，后三件事是與爭寺太子有關。

⑵在敘述方式來看，采用了插敘。

３、這樣的安排有什么好處？

歸納：使中心突出，前后照應，避免平鋪直敘。

四、精讀課文，提煉人物形象

楊修：恃才放曠，自作聰明

曹操：心胸狹窄，陰險狡詐

五、體驗與反思

關于楊修之死，歷史上有很多爭議，有人攜之于曹操，有人歸過于曹操，還有人認為另有原因，你持哪一種觀點呢？要求學生以此為主題展開辯論。

六、拓展與延伸

１、為楊修墓碑上寫一句挽詞。

２、課后閱讀《三國演義》。