【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)與能力目標(biāo)：

⑴理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。

⑵能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

２、過程與方法目標(biāo)：

⑴學(xué)習(xí)通過矛盾沖突刻畫人物性格特征的寫法。

⑵通過探究楊修死因，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達(dá)自己見解的能力。

３、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

感受中國(guó)古典小說(shuō)的豐富底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，從而熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。

２、能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

【教學(xué)難點(diǎn)】

探究楊修死因，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達(dá)自己見解的能力。

【教學(xué)媒體】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

以歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》（《三國(guó)演義》開篇詞）導(dǎo)入。

二、作者簡(jiǎn)介

三、初讀課文

１、楊修因犯何罪被殺？

２、曹操對(duì)夏侯惇只是“佯怒”，“欲斬之”，為什么對(duì)楊修卻是毫不留情？

３、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？在這些事中，楊修表現(xiàn)如何，曹操態(tài)度怎樣？

四、再讀課文

關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說(shuō)另有他因。你持何種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。

五、研讀課文

概括曹操、楊修的形象。

六、拓展遷移

請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的感悟，用一句話對(duì)楊修進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七、作業(yè)

１、以《從楊修之死所想到的》為題，寫一段話，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。２００字左右。

２、（選做）歷史上的曹操和《三國(guó)演義》中的曹操形象并不相同，結(jié)合你的所學(xué)，以《我眼中的曹操》為題，寫一段話。２００字左右。