【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)運(yùn)用故事巧妙闡釋愛情真諦的這一構(gòu)思。

２、借鑒他人的生活智慧，思考與品味愛情的含義。

３、理解文中含義深刻的語言。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)大教育家的思想智慧，在懵懂中初步理解愛情的含義。

【學(xué)習(xí)過程】

一、檢查預(yù)習(xí)

１、作者簡介：

蘇霍姆林斯基（１９１８～１９７０），蘇聯(lián)教育家。１９４８年起至去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長。曾獲兩枚列寧勛章和一枚紅星勛章。

蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究。他探討了學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展等問題。他寫有教育專著和小冊(cè)子４０余本。

２、掃清字詞障礙：

宿愿：一向懷著的愿望。

迷惑不解：辨不清是非；摸不著頭腦。

佇立：長時(shí)間站著。

剎那間：極短的時(shí)間。

二、整體感知

１、愛情是什么？

愛情是美，是力量；是忠誠，是心靈的追念。

２、同樣是一種美好的感情，愛情與友情有什么不同？

正像一句話說的那樣：“友誼可以向一切摯誠的人奉獻(xiàn)，而愛情卻像一顆明珠，不能分成兩半�！边@就是忠誠，是愛的忠誠，是心靈的忠誠，這種忠誠可以跨越時(shí)空的界限，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，而且歷久彌堅(jiān)，永不厭倦。

三、體驗(yàn)與反思

讀了這篇課文，你有什么感受和聯(lián)想？

聯(lián)想一：聯(lián)想到一個(gè)感人的真實(shí)的故事：在唐山大地震時(shí)，恰巧一列火車經(jīng)過，劇烈的震動(dòng)使列車出軌、變形、翻倒。一對(duì)戀人被困在車廂里不能動(dòng)。男孩緊緊握著女孩的手，不斷的安慰她：不要怕，我就在你身邊，握緊我的手。就這樣漫漫的等待，幾天后，女孩得救了。當(dāng)她回身看男孩時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)男孩子的身體早已被壓碎了，完整的只有那一只手臂，是愛的力量支撐著男孩子堅(jiān)強(qiáng)的活著，給女友以安慰，直到看著女友得救。這就是愛的力量，愛是人類最美好的一種感情。

聯(lián)想二：聯(lián)想到雨果的《巴黎圣母院》。雨果在這篇小說中創(chuàng)造了兩個(gè)極至：美的極至──愛斯梅拉達(dá)，丑的極至──枷西莫多。枷西莫多耳聾、駝背、跛足、獨(dú)眼，奇丑無比，被教父收養(yǎng)，視教父為恩人，惟命是從。雖然愛斯梅拉達(dá)和枷西莫多如此的不同，但有一點(diǎn)是共同的，那就是善良。枷西莫多受邪惡的教父的指派搶劫愛斯梅拉達(dá)，被抓，被鞭笞。皮開肉綻的丑八怪口渴難熬，向圍觀者高喊喝水，回答他的是哄笑、戲弄和石子。這時(shí)，愛斯梅拉達(dá)手提水罐，把水送給枷西莫多。受教父的迫害，宗教法庭要處死愛斯梅拉達(dá)，枷西莫多把她搶到圣母院里避難，寸步不離地守護(hù)著她。但最終教父還是把愛斯梅拉達(dá)送上了絞刑架，憤怒的枷西莫多把教父扔下了教堂。多年以后，人們發(fā)現(xiàn)一對(duì)緊緊擁抱著的男女尸骸，其中男的短矮、畸形。當(dāng)人們?cè)囍鴮⑵浞珠_時(shí)，尸骨化成了灰塵。

這就是兩個(gè)相愛的人的完美結(jié)合，是心靈的結(jié)合，是精神的相契相抱。這就是作者所說的“萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛�！边@就是“以人的方式去愛”，雖然枷西莫多奇丑無比，但他是“真正的人”。

通過課文中提到的，以及所聯(lián)想的幾個(gè)故事，相信同學(xué)們能夠了解什么是“愛情”，相信同學(xué)們以后會(huì)以自己的忠誠和理智、慎重、嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待愛情，讓愛情之樹長青，讓生活因愛而更加美好。

【模擬試題】（答題時(shí)間：４５分鐘）

一、語言實(shí)踐

１、給下列加粗字注音：

無與倫比（）佇立（）剎那間（）

怒不可遏（）繁衍（）忐忑（）（）

２、解釋下列詞語：

佇立：

無與倫比：

怒不可遏：

３、故事中提到，上帝在創(chuàng)造人后三次來到人間，那么，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系，為什么把它們放在一起來解釋愛情。

４、作者在另一封給女兒的信中談到自己對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)：“人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重的、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福�！鄙钊肜斫膺@段話的含義，寫下你的看法。

二、閱讀實(shí)踐

（一）

這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說他還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。

５、用自己的話概括該段的大意。

６、作者認(rèn)為，“如果不善待愛情”，他是僅僅“能夠成為人”，“但尚未成為真正的人的一種生物罷了�！薄叭恕迸c“真正的人”是不是同一概念？請(qǐng)說說理由。

７、在中學(xué)生當(dāng)中，早戀現(xiàn)象不足為奇。假若你的一個(gè)要好的同學(xué)也有這種情況，你該勸勸他。怎么說呢？

８、文中有這么一句話：“萬物生存、繁衍、傳宗接代，但只有人才能夠愛�！笨墒�，我們從電視欄目“動(dòng)物世界”中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也有愛。人的愛和動(dòng)物的愛是一回事嗎？說說理由。

（二）

幸福

⑴幸�？梢苑譃閮煞N：大的幸福與小的幸福。

⑵生活在一個(gè)政治清明的國度，沒有戰(zhàn)亂、饑饉，加上風(fēng)調(diào)雨順是大幸福；享受美食，穿著鮮亮，住得舒坦，出入便捷等是小幸福。

⑶幸福又可以這樣區(qū)分：隱性的與顯性的。

⑷上述前一種即大幸福，是小幸福的基礎(chǔ)，像空氣，見不到又離不開，讓每個(gè)人都只能在不知不覺中享用。它由政黨、制度、潮流和領(lǐng)袖創(chuàng)造，使大眾在此之上派生出無數(shù)小幸福。小幸福處于顯性，橫向一比，可以看出人與人的差別。騎自行車上班與開奔馳車上班不是很有差別嗎？在和平與發(fā)展的時(shí)代，小幸福才是人們追求的目標(biāo)。人們追逐時(shí)尚，涌動(dòng)新潮，這種個(gè)人努力的社會(huì)積累合成了時(shí)代的繁榮，使大幸福更加穩(wěn)固，這正如“小河漲水大河滿”，體現(xiàn)了發(fā)展才是硬道理。

⑸幸福還可以區(qū)分為：共有的幸福與獨(dú)有的幸福。

⑹由社會(huì)帶來的幸福，當(dāng)然是這個(gè)社會(huì)人人共有的幸福。除此之外，它還包括潮流的導(dǎo)引。世俗常常認(rèn)為只有共有的公認(rèn)的享樂才算幸福，并將這一目標(biāo)強(qiáng)加于己。譬如：名牌汽車、豪華住宅、保齡球、桑拿浴等。在這類幸福中貫穿始終的是兩個(gè)字：時(shí)尚。正是時(shí)尚創(chuàng)造著無限商機(jī)，把人們的生活質(zhì)量一步步導(dǎo)向優(yōu)良。如果否認(rèn)其中的幸福含量，顯然是假道學(xué)與吃不到葡萄怨葡萄酸了。問題在于，作為一種奮斗目標(biāo)，它對(duì)于能力不逮的人已形成一種壓迫。

⑺所謂獨(dú)有的幸福，可以超越世俗，獨(dú)自享受。譬如說，工作是不得不做的勞役，羅素曾經(jīng)歷數(shù)工作給人帶來的痛苦，很多人也是干一行怨一行。而諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主崔琦說，他的工作實(shí)為樂趣無窮的游戲，“好玩”。至此，工作與人的心智相符并伴有創(chuàng)造力，身心俱臻化境，幸福存焉。當(dāng)然這是物理學(xué)大師獨(dú)有的幸福，并非只有放棄時(shí)尚、研究物理學(xué)才是幸福。獨(dú)有的幸福是塊廣闊的天地，且不受財(cái)富制約。天才偉人可以翱翔藍(lán)天，凡夫俗子亦能馳騁千里。北方的長跑者進(jìn)入冬季后，起床，上路，以及在寒風(fēng)中跑完自己規(guī)定的距離，在外人看來無法理解，但他們孜孜求之。因?yàn)檫@是無法舍棄的幸福──在奔跑中漸覺通體舒泰，在晨練中迎接?xùn)|方破曉，大汗淋漓地道一聲“早晨，您好！”這是一種享受生命活力的不可替代的幸福。

⑻獨(dú)有的幸福的獲取需要?jiǎng)?chuàng)造，而共有的幸福的取得僅是一種介入。創(chuàng)造是一個(gè)人調(diào)動(dòng)所有的能力提升自己，從而進(jìn)入前所未有的境地。我在公園見過一位蝴蝶標(biāo)本收集者，神色寧靜，有一種常人沒有的美。他柔聲向我敘說做這件事的樂趣。他是一個(gè)終年做夜班的鍋爐工人，他的幸福是像孩子一樣手執(zhí)紗網(wǎng)在林間盡力狂奔，頭仰向天空，去追逐那五彩繽紛，去領(lǐng)受那至真至美。我友某人，詩文俱佳，很多作品的成功已給他帶來盛譽(yù)，他又鐘情歌唱且全身心投入。去年，他在西班牙一座小城采風(fēng)，月明之夜坐馬車穿行在條石的老街，不覺興來，引吭高歌《今夜無人入睡》，被歌聲美與酣暢所征服，路人紛紛駐足，脫帽，向這位中國人致意。

⑼大幸福是偉人創(chuàng)造的，小幸福由自己完成。在那些時(shí)尚的樂趣之外，我們不妨開辟一種獨(dú)享的樂趣，這種樂趣是不受時(shí)間以及其他因素制約的，由此獲取個(gè)人獨(dú)有的幸福。

９、根據(jù)上下文，寫出你對(duì)第⑷段中“小河漲水大河滿”的理解，并說說“發(fā)展才是硬道理”一句中的“發(fā)展”在這里指什么？

１０、“共有的幸�！卑�括�！皶r(shí)尚”的積極意義是。它的消極面在于。

１１、第⑻段中說“創(chuàng)造是一個(gè)人調(diào)動(dòng)所有的能力提升自己，從而進(jìn)入前所未有的境地�！蔽闹兴�舉的捕蝶人“調(diào)動(dòng)所有的能力”表現(xiàn)在，所舉友人的例子中的“創(chuàng)造”表現(xiàn)在。

１２、寫出這篇文章的中心論點(diǎn)：。

三、表達(dá)實(shí)踐

１３、有人說：“有錢就是幸福！”有人說：“有愛就是幸福！”你同意哪種說法？請(qǐng)說說理由。

【參考答案】

１、lúnzhùchàèyǎntǎntè

２、略

３、上帝先后從人的眼睛里讀到了愛情、忠誠、心靈的追念。作者把它們放在一起談?wù)�，是別有深意的。人在年輕的時(shí)候，對(duì)異性很容易產(chǎn)生愛慕之心，但歲月和生命是對(duì)愛情的最大考驗(yàn)：只有包含了能經(jīng)得起時(shí)間磨礪的忠誠、能超越死亡的心靈追念，才配得上稱為真正的愛情。

４、（此題意在延伸課文內(nèi)涵，引導(dǎo)我們更深入地思考愛情的真諦。言之有理即可。）

５、善待愛情，就能成為真正的人。

６、在這里不是同一概念。不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，他是一般的人，與其他生物一樣。只有知道愛，并善待愛情的人才是“真正的人”。

７、（可以從中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)、早戀對(duì)中學(xué)生的影響等方面來談。）

８、不是。動(dòng)物的愛是一種本能。而人是有思想的，異性之間如果產(chǎn)生真正的愛情，他們互相牽掛，互相忠誠，他們之間的愛能經(jīng)受時(shí)間和空間的考驗(yàn)。動(dòng)物就不能做到這些。

９、人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)小幸福而追求時(shí)尚，涌動(dòng)新潮，這種努力使大幸福更加穩(wěn)固。為追求小幸福而努力。

１０、社會(huì)帶來的幸福和潮流的導(dǎo)引�！皠�(chuàng)造著無限商機(jī)，把人們的生活質(zhì)量一步步導(dǎo)向優(yōu)良”。對(duì)于能力不逮的人形成一種壓迫。

１１、終年做夜班，像孩子一樣手執(zhí)紗網(wǎng)在林間盡力狂奔。以自己對(duì)歌唱的鐘情，用美妙的歌聲征服了他人。

１２、我們要獲取個(gè)人獨(dú)有的幸福。

１３、第二種。有愛，即使貧窮，也可以創(chuàng)造幸福。有錢卻不一定幸福。（言之成理即可。）

【勵(lì)志故事】

永遠(yuǎn)要跟比你更成功的人在一起

在你的朋友圈中，如果你是最成功的那一個(gè)，你就不會(huì)更成功了。別怕與大人物打交道。最成功的人都是那些最容易與別人相處（打交道）的人，當(dāng)你總是與最頂尖的人在一起時(shí)，你就越容易學(xué)到更多更好的成功法則和特質(zhì)。成功者的成功，要么給普通的人以莫大的成功動(dòng)力，要么給他們以莫大的壓力。成功者都是普通的人，惟一的差別在于他們比普通的人多做或少做了某些事情，于是他們成功了。

跟冠軍在一起，自然容易成為冠軍，與普通人混在一起，久而久之，你也被“變”普通了。

【點(diǎn)燃思考】

向成功的人學(xué)習(xí)，學(xué)思想，學(xué)作風(fēng)，學(xué)處理方式。

【每次金句】

永遠(yuǎn)要和比你成功的人在一起。