【教學(xué)目標(biāo)】

１、了解書(shū)信的寫(xiě)法；繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累；

２、了解“愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好”；

３、進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。

【教學(xué)過(guò)程】

一、需掌握的字詞

忐忑：心神不定。

繁衍：逐漸增多或增廣。

怒不可遏：憤怒得抑制不住。

化為烏有：變得什么都沒(méi)有。

無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。

二、導(dǎo)入新課

自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，地老天荒，�？菔癄�，由愛(ài)情而演繹的故事，更是那樣的驚心動(dòng)魄。“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”，這是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)句。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)情都是一生一世的許諾。醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，是呀，人間有情，紅塵有愛(ài)，這令人魂?duì)繅?mèng)繞的情絲正等著你成長(zhǎng)！但是，你真正懂得愛(ài)情的真諦嗎？到底什么是愛(ài)情？今天大家也許能從蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》一文中得到啟示。

三、介紹作者

瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基（１９１８～１９７０）是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。他在帕夫雷什中學(xué)任教，擔(dān)任這所農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)、教師和教育者長(zhǎng)達(dá)３２年。蘇霍姆林斯基一生短暫，不滿５２歲，但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地去寫(xiě)作，奇跡般地寫(xiě)出了４０部專著，６００多篇論文，約１２００篇兒童小故事。蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見(jiàn)解全部?jī)A注在了他的著作當(dāng)中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路，才能使孩子成長(zhǎng)為好學(xué)上進(jìn)、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國(guó)內(nèi)人人皆知并喜愛(ài)，而且在國(guó)外許多國(guó)家也被廣為出版，如眾所周知的《我把心給了孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。他的作品每一新版，都引起了人們更大的關(guān)注和濃厚的興趣。

四、書(shū)信體手法

書(shū)信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，不少考生用來(lái)寫(xiě)話題作文。書(shū)信體作文除了要符 合書(shū) 信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，甚至可以討論問(wèn)題。因?yàn)闀?shū)信體作文一般用來(lái)與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書(shū)信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書(shū)信體話題作文的寫(xiě)作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書(shū)”形式的書(shū)信體話題作文，這些信不再是一方寫(xiě)給另一方的單向交流的書(shū)信，而是雙方交叉著相互寫(xiě)來(lái)進(jìn)行思想感情的溝通與交流。

五、文章主旨

這篇書(shū)信通過(guò)一個(gè)極其動(dòng)人的故事，表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的界定與看法，即：真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。

六、結(jié)構(gòu)分析

正文共２５段，可分為三部分。

第一部分（１～４段）：女兒提出問(wèn)題及“我”（父親）對(duì)此的態(tài)度；

第二部分（５～２４段）：回憶從前祖母給“我”講過(guò)的故事，得出愛(ài)情是什么的答案；

第三部分（２５段）：告訴女兒該如何對(duì)待愛(ài)情。

七、寫(xiě)作特色

１、首尾呼應(yīng)，對(duì)比鮮明。

２、層層推進(jìn)，起伏有效。

八、思維擴(kuò)展

１、那種用美好的感情和思想使我們升華并賦予我們力量的愛(ài)情，才能算是一種高尚的熱情；而使我們自私自利，膽小怯弱，使我們流于盲目本能的下流行為的愛(ài)情，應(yīng)該算是一種邪惡的熱情。

──法國(guó)作家喬治·桑

２、真正的愛(ài)情是專一的，愛(ài)情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存，如果同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人，那便不能稱做愛(ài)情，它只是感情上的游戲。

──德國(guó)詩(shī)人、劇作家席勒

３、愛(ài)情不會(huì)因?yàn)槔碇嵌�變得淡漠，也不�?huì)因?yàn)樾坌膲阎径鴨适Т�盡。它是第二生命，它滲入靈魂，溫暖著每一條血管，跳動(dòng)在每一次脈搏之中。

──英國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家艾迪生

４、愛(ài)情是一片熾熱狂迷的癡心，一團(tuán)無(wú)法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒(méi)有安寧的勞苦和沒(méi)有勞苦的安寧。

──英國(guó)學(xué)者理查·德·弗尼維爾

九、備課感悟

這次備課，讓我領(lǐng)悟了一個(gè)真諦──愛(ài)情。一個(gè)看似簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的事情，我想這是每個(gè)成年人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的。但能保證他們都能說(shuō)出愛(ài)情是什么嗎？不一定。要想知道愛(ài)情是什么？正如課文說(shuō)得：“這是人類永恒的美和力量�！�