【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)和能力：

通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。

２、過程和方法：

朗讀、復(fù)述、討論、合作、探究。

３、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、課前活動(dòng)

１、查找關(guān)于作者蘇霍姆林斯基的介紹，了解有關(guān)書信的寫法；

２、搜集有關(guān)愛情的名言警句、詩詞歌賦；

３、收看古今中外的經(jīng)典愛情故事：《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《魂斷藍(lán)橋》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號(hào)》、《廊橋追夢(mèng)》、《亂世佳人》等等。

二、導(dǎo)入新課

莎士比亞曾經(jīng)在一首詩中提出了這樣一個(gè)問題：“告訴我，愛情生長在何方？是在腦海，還是在心房？它是怎樣發(fā)生？它又怎樣成長？”這是每一個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到的問題，可能也是同學(xué)們想知道的。當(dāng)你遇到這樣的疑惑時(shí)，你問過你的父母嗎？

今天有一個(gè)１４歲的小姑娘向她的父親蘇霍姆林斯基提出了這個(gè)問題：“爸爸，什么是愛情？”你猜，她的父親會(huì)是怎樣的態(tài)度？又會(huì)怎么回答呢？讓我們一起來看看蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》。

三、初步感知

快速閱讀課文，思考：

１、疏通字詞，了解作者，完成基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

２、作者用書信的形式回答女兒的這個(gè)問題，用心何在？

３、揣摩一下我們?cè)诶首x文章時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣才能表現(xiàn)父親寫信時(shí)的心情？

四、精讀對(duì)話

１、默讀文中作者講述的故事，你能用自己的話來概述一下這個(gè)故事嗎？

２、上帝三次來到人間，他分別看到了什么？

３、面對(duì)所看到的一切，上帝的態(tài)度分別如何？

追問：為什么第三次不再發(fā)怒？

４、為什么作者把這對(duì)男女的愛情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)？

５、除了這個(gè)充滿詩意的故事之外，文中還有許多充滿哲理性的語句，請(qǐng)你朗讀課文開頭和結(jié)尾部分，然后結(jié)合自己的理解談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

五、比較探究

下面這段話也是對(duì)愛情的闡釋，比較一下它和課文的表達(dá)，你認(rèn)為哪種方式會(huì)讓人更容易理解？

愛是一種關(guān)系，一個(gè)人只有愛是始終專一的時(shí)候，他才會(huì)有最牢固的、最崇高的愛。忠實(shí)于自己的愛情的人，意味著把自己的一部分給了所愛的人。愛，這不僅是充滿激的欣賞，為你所創(chuàng)造的美的一種享受，而且是為你所愛的人永無止境地創(chuàng)造美。

──蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

總結(jié)：故事說理，深入淺出。

六、拓展延伸

１、現(xiàn)在，假如有人問你什么是愛情，請(qǐng)你也用自己最喜歡的一個(gè)故事來闡釋你對(duì)愛情的理解吧。

２、讓我們一起來吟詠愛情的詩篇，歌頌這人世間最動(dòng)人心魄的情感。

３、蘇霍姆林斯基在另一封給女兒的信中談到自己對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)說：“人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是理解和慎重的、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福�！闭�(qǐng)你選擇一種你對(duì)喜歡的表達(dá)方式，寫下你對(duì)愛情的理解。

【相關(guān)鏈接】

《愛，你準(zhǔn)備好了嗎？》曾宏燕著上海教育出版社