【教學(xué)設(shè)想】

這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，是作者對(duì)女兒進(jìn)行的一次生動(dòng)的愛(ài)情教育。文字樸實(shí)曉暢，語(yǔ)言生動(dòng)形象，昭示了愛(ài)情的真諦。愛(ài)情這個(gè)火辣辣的詞，撞擊著每個(gè)青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房，稍不留神就容易踏上早戀的航船，教書育人，是語(yǔ)文教育應(yīng)盡的責(zé)任。鑒于這種考慮，擬對(duì)教材作如下處理。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、整體把握文章內(nèi)容；繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累；

２、了解“愛(ài)情的真諦”，感受偉大愛(ài)情的美好；

３、進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)情教育；讓學(xué)生明白只有懂得愛(ài)的真諦，才會(huì)擁有幸�？鞓�(lè)的人生。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

一課時(shí)。

【教學(xué)方法】

討論研討相結(jié)合，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

【課前活動(dòng)】

１、查找關(guān)于作者蘇霍姆林斯基的介紹，了解有關(guān)書信的寫法；

２、搜集有關(guān)愛(ài)情的名言警句及古詩(shī)句；

３、收看古今中外的經(jīng)典愛(ài)情故事：《牛郎織女》《天仙配》《梁山伯與祝英臺(tái)》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號(hào)》等等。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：人類自有史以來(lái)，愛(ài)情一直被傳唱不衰：地老天荒、�？菔癄�，這是關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)；牛郎織女、天仙配，這是關(guān)于愛(ài)情的傳說(shuō)；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”這是關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)句；還有愛(ài)情的俗語(yǔ)：醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重……同學(xué)們，人在花季，多彩的心事正困擾著你，那些令人魂?duì)繅?mèng)縈的情思正等著你長(zhǎng)大，你真正懂得愛(ài)情的真諦嗎？到底什么是愛(ài)情？大家也許能從蘇霍姆林斯基《致女兒的信》中得到啟示。

二、整體感知

１、迅速默讀課文：（３分鐘）

⑴ 勾畫生字詞

⑵ 勾畫能告訴你“愛(ài)情是什么”的句子

２、掃除字詞障礙：

忐忑 tǎn tè麥穗 suì曙光 shǔ佇立 zhù一抔黃土 póu怒不可遏 è繁衍 yǎn一幢 zhuàng

忐忑：心神不定。

真諦：真實(shí)的意義或道理。

宿愿：一向懷有的愿望。

怒不可遏：憤怒得抑制不住。

佇立：長(zhǎng)時(shí)間站著。

３、內(nèi)容研討：

上帝創(chuàng)造世界──視察的三次發(fā)現(xiàn)──上帝的態(tài)度

⑴祖母講的故事可以分為幾個(gè)部分？各部分之間關(guān)系如何？

剛過(guò)一年一種他所不理解的美

某種從未見(jiàn)過(guò)的力量（愛(ài)情）

五十年后無(wú)與倫比的美

更大的力量（忠誠(chéng)）

三年后不可理解的美

那種同過(guò)去一樣的力量（心靈的追念）

⑵愛(ài)情、忠誠(chéng)、心靈的追念三者之間是什么關(guān)系？

真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，它是愛(ài)人之間的生死相依、永不背叛、相濡以沫、永不厭倦：真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此作者把它們視為愛(ài)情的三位一體。

歲月和生命是對(duì)愛(ài)情的最大考驗(yàn)：只有能經(jīng)得起時(shí)間磨礪的忠誠(chéng)，能超越死亡的心靈的追念，才配得上稱為真正的愛(ài)情。

４、重點(diǎn)語(yǔ)句探討：

⑴“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”

點(diǎn)撥：在異性或愛(ài)人間交往中，只有保持一定的理智，慎重和機(jī)警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。

⑵“從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人”

點(diǎn)撥：真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而非動(dòng)物的根本標(biāo)志。

⑶“從那時(shí)起，人就成了大地的上帝”

點(diǎn)撥：人類的愛(ài)情和美的力量征服了上帝，只有人才能主宰自己的精神和萬(wàn)物。

三、內(nèi)容小結(jié)

故事中，上帝并沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情，是因?yàn)樗麅H僅把人看作一般的生物；而愛(ài)情的無(wú)法毀滅和上帝的沉思離去，正說(shuō)明人將永遠(yuǎn)不會(huì)再淪為動(dòng)物，將成為自己人性的主宰，成為“大地上的上帝”。

四、拓展、欣賞

１、我們中華民族對(duì)愛(ài)的表達(dá)是含蓄而深情的，當(dāng)詩(shī)人舒婷第一次大膽的用詩(shī)表達(dá)了自己的愛(ài)情觀后，就像一顆火種點(diǎn)燃了人們心中的熊熊愛(ài)火。

⑴教師朗誦《致橡樹(shù)》，學(xué)生閉目欣賞（附：《致橡樹(shù)》詩(shī)文）。

⑵思考詩(shī)中表達(dá)了怎樣的愛(ài)情觀？試用成語(yǔ)來(lái)概括詩(shī)句中表達(dá)的愛(ài)情觀。

２、為了更好理解愛(ài)情的真諦，聽(tīng)老師講幾個(gè)故事吧，然后談?wù)劇皭?ài)還會(huì)是什么”。（附：三個(gè)故事。）

愛(ài)情能讓人在生死關(guān)頭抵制巨大的壓力與恐懼，冷靜理智地替對(duì)方考慮，渾然忘卻自己的安危。

真正的愛(ài)情不論高低貴賤，不會(huì)嫌貧愛(ài)富，它應(yīng)是真摯與真摯的擁抱，是真誠(chéng)與真誠(chéng)的交往，容不得半點(diǎn)虛偽和自私，尤其是在患難之中見(jiàn)真情。

愛(ài)情不是沒(méi)有自尊的一味遷就，愛(ài)情的基礎(chǔ)是互相尊重。

志同道合的愛(ài)情是長(zhǎng)久的，將愛(ài)情之花開(kāi)在事業(yè)之樹(shù)上的愛(ài)情是高尚的。迎著陽(yáng)光開(kāi)放的花朵才美麗，伴著人生理想的愛(ài)情才甜蜜。

３、中國(guó)古詩(shī)詞向來(lái)以意境見(jiàn)長(zhǎng)，那些經(jīng)典的詩(shī)句使愛(ài)情的魅力穿越千年仍舊深情款款。

⑴說(shuō)說(shuō)你知道的愛(ài)情的古詩(shī)句。

⑵完成下列句中的空白處：

愛(ài)情是什么？是“在天愿作比翼鳥(niǎo)，�！钡暮Ｊ纳矫�，還是“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，”？是“，人約黃昏后”的你儂我儂，還是“，一種相思，兩處閑愁”的牽腸掛肚？或許它是“，為伊消得人憔悴”的癡心苦念，或許它是“曾經(jīng)滄海難為水，”的執(zhí)著回憶，或許它是“驀然回首，那人卻在”的邂逅緣分……

五、片斷寫作練習(xí)

同學(xué)們，愛(ài)是美好的情感，人的全部道德都可以在愛(ài)情上反映出來(lái)。愛(ài)情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡的形式，說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)情。

１、五分鐘寫作，小組交流。

２、全班交流，略作評(píng)議。（鼓勵(lì)為主）

３、老師特別要送給同學(xué)們?nèi)�段話�?/p>

純真的愛(ài)情才是最美好的。她像春天里的百花，帶來(lái)濃郁的芬芳；她像夏日的晨風(fēng)，帶來(lái)絲絲的涼爽；她像冬日的陽(yáng)光，帶來(lái)融化冰冷的溫暖。

愛(ài)情不是看著誘人吃著苦澀的青橄欖，而是在日曬雨淋中成熟的紅蘋果。

鳥(niǎo)兒飛向高空要搏擊空氣的阻力，愛(ài)情需要永恒的責(zé)任、義務(wù)、忠誠(chéng)。雛鳥(niǎo)的翅膀無(wú)法劃過(guò)愛(ài)情的天空，因?yàn)橹赡鄣某岚驘o(wú)法負(fù)擔(dān)如此的重荷。

六、總結(jié)全文

“愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。花季不是愛(ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。同學(xué)們，讓我們把今天讀懂的“愛(ài)情的真諦”當(dāng)作一顆美麗的種子，種在心靈的那方凈土中！等到青春成熟之時(shí)，再施以陽(yáng)光雨露，讓它長(zhǎng)成最大、最紅、最甜美的蘋果吧！

致橡樹(shù)

舒婷

我如果愛(ài)你──

決不象攀緣的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果愛(ài)你──

絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，

為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止象泉源，

常年送來(lái)清涼的慰籍；

也不止象險(xiǎn)峰，

增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，

做為樹(shù)的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過(guò)，

我們都互相致意，

但沒(méi)有人

聽(tīng)懂我們的語(yǔ)言。

你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，

也像戟；

我有我的紅碩花朵，

像沉重的嘆息，

又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、紅霓，

仿佛永遠(yuǎn)分離，

卻又終身相依。

這才是偉大的愛(ài)情，

堅(jiān)貞就在這里：

不僅愛(ài)你偉岸的身軀，

也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。

三個(gè)故事

很復(fù)雜，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。

愛(ài)情是什么？朋友給我講了這樣三個(gè)故事。

第一個(gè)故事很凄美：在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的秘密。但是，沒(méi)等他把這個(gè)秘密說(shuō)出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上、她說(shuō)：“我不需要聽(tīng)什么愛(ài)的秘密，在我看來(lái)，最大的愛(ài)的秘密就是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘧R(shí)、相愛(ài)，手牽著手一道走過(guò)了５０年的風(fēng)雨歷程……”丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚，最后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開(kāi)了人間。

第二個(gè)故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民經(jīng)常和另一個(gè)城市的居民打仗，很多年都不分勝負(fù)。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。

處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個(gè)令人心酸的絕人之道──把高地的水庫(kù)打開(kāi)。結(jié)果可想而知，洼地的城市被大水圍困，注定要滅亡。水庫(kù)打開(kāi)，哭叫之聲不絕于耳�？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個(gè)人道的姿態(tài)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容納極少一部分人，他們的頭領(lǐng)喜歡女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶自己最喜歡的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉鐲；有的帶上自己的金銀首飾；有的帶上自己的銅鏡……她們想這樣既保住了自己的生命，又不失自己的財(cái)產(chǎn)。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。一個(gè)士兵阻攔道：“船上只允許上婦女，不許運(yùn)男人�！蹦俏粙D女說(shuō)：“這就是我最喜歡的東西。”士兵無(wú)言以對(duì)，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。

朋友講的第三個(gè)故事是一家電視臺(tái)的綜藝游戲節(jié)目──摸手認(rèn)妻。這個(gè)游戲由６對(duì)夫妻參加，要求把６位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸６位女士的手，從而摸出自己的妻子。

前３位都模錯(cuò)了，惹得現(xiàn)場(chǎng)觀眾哈哈大笑。第四位上場(chǎng)了，主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時(shí)又示意六位女士互相調(diào)了一下位置，過(guò)后攙著那位男士來(lái)到一字排開(kāi)的六位女士面前說(shuō)：開(kāi)始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的時(shí)間，對(duì)身邊的主持人說(shuō)這不是我的妻子，接著摸第二位女士，當(dāng)他抓住第二位女士的手后，比第一次時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，大概有十來(lái)秒時(shí)間，他對(duì)主持人說(shuō)：“她是我妻子�！闭f(shuō)后，主持人將那位男士眼睛上的紗布去掉，這期間，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾已經(jīng)向這位男士報(bào)以熱烈的掌聲了。無(wú)疑這位男士猜對(duì)了。主持人不失時(shí)機(jī)地問(wèn)那位男士：“你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么秘密？”那位男士對(duì)著話筒，鄭重其事地說(shuō)：“沒(méi)有什么秘密，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的手感�！边@時(shí)畫面上出現(xiàn)了那位男士妻子的臉，此時(shí)那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。

“愛(ài)你一生一世足矣，我想，這就是愛(ài)情。”朋友最后說(shuō)道。

【同步練習(xí)】

一、基礎(chǔ)字詞

１、重點(diǎn)字識(shí)記：

繁衍（）剎（）那間麥穗（）忐忑（）一抔（）佇（）立bó（）然大怒迷 huò（ ）不解怒不可 è（）無(wú)與 lún（）比佇立 níng（ ）視shǔ（）光

２、重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握：

化為烏有：

無(wú)與倫比：

怒不可遏：

勃然大怒：

二、在句中的括號(hào)里選填合適的詞語(yǔ)

１、做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有（）（智能智慧智力）的人的時(shí)候。

２、但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中（）（萌發(fā)伸展萌芽）出你自己的觀點(diǎn)和信念的幼芽。

３、在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地上并且教會(huì)他們傳宗接代，（）（繁衍繁殖敷衍）自己的子孫。

三、課文掌握

１、全文的主旨是什么？

答：。

２、故事中上帝三次來(lái)到人間，看到的愛(ài)情到底是怎樣的？

答：。

３、怎樣理解人“成了大地上的上帝”？

答：。

四、知識(shí)拓展（就相關(guān)內(nèi)容填空）

１、在天愿做比翼鳥(niǎo)，。

２、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，。

３、衣帶漸寬終不悔，。

４、曾經(jīng)滄海難為水，。

５、驀然回首，那人卻在。

五、探究應(yīng)用

閱讀下面的小故事，寫一篇關(guān)于愛(ài)情的隨筆，要求感情真摯、深入思考：

有一天，柏拉圖問(wèn)老師蘇格拉底什么是愛(ài)情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過(guò)程中不能再回頭重走，在途中可以摘一棵最大最好的麥穗，但只能摘一棵。柏拉圖覺(jué)得此事很容易辦到，便充滿信心地往前走，誰(shuí)知過(guò)了半天沒(méi)有回來(lái)。最后，他垂頭喪氣出現(xiàn)在老師跟前，訴說(shuō)空手而回的原因：難得看見(jiàn)一株看似不錯(cuò)的，又不知是不是最好的；因?yàn)橹豢梢哉�一株，便挑挑撿撿，總希望前面有更好的；等到走到盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上一棵麥穗也沒(méi)有。這時(shí)，蘇格拉底告訴他：這就是愛(ài)情！