【實(shí)用教案】

〖創(chuàng)意說明〗

開展豐富多采的活動(dòng)，說、讀、唱、背、品、寫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、搜集資料整合資料的能力和互相協(xié)作共同探究的精神，提升學(xué)生對(duì)愛情的崇高的審美認(rèn)知。

〖教學(xué)步驟〗

一、課前準(zhǔn)備

將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，按以下要求積累：

１、中外著名愛情詩──會(huì)朗誦。

２、中外著名愛情歌曲──會(huì)唱。

３、經(jīng)典愛情名言──會(huì)背誦。

４、至善至美的愛情情書──會(huì)朗誦精美片段。

５、歷史上真實(shí)動(dòng)人的愛情故事──會(huì)講述。

６、關(guān)于愛情的經(jīng)典小說──會(huì)品味。

二、閱讀文本，說理解的話

１、由作者簡介導(dǎo)入課文：

蘇霍姆林斯基（１９１８～１９７０）是蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。出生于烏克蘭共和國一個(gè)農(nóng)民家庭。１９３６至１９３９年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。１９４８年起至去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)──巴甫雷什中學(xué)的校長。自１９５７年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。１９６８年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。１９６９年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章和１枚紅星勛章等。

蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專著。

２、閱讀課文，一句話概括文章的內(nèi)容。（蘇霍姆林斯基在寫給女兒的信中回答女兒提出的“什么是愛情”的問題）

３、重點(diǎn)讀上帝三次來到人間的情節(jié)，說說上帝從人的眼神里先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系？

上帝三次來到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛情”“忠誠”和“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系：真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛情的三位一體。

４、結(jié)合課文，說理解的話：愛情是什么？（真正的愛情不僅僅是滿足人的生理需要的性愛，更主要是超越性愛的“忠誠”和“心靈的追念”──這才是真愛）

三、交流、展示積累的成果

１、每個(gè)小組選派兩名代表，準(zhǔn)備展示成果。以愛情詩歌示例，一個(gè)學(xué)生動(dòng)情的朗誦，完畢，另一個(gè)學(xué)生結(jié)合歌曲說理解的話：愛情是什么？

２、代表激展示，教師點(diǎn)評(píng)。

四、敏感話題大討論

話題：早戀是中學(xué)生很敏感的話題。有人說，早戀就像那蘋果枝頭青澀的果實(shí)，不是果實(shí)成熟的季節(jié)，千萬不要急于摘取。如何看待中學(xué)生早戀現(xiàn)象？請(qǐng)暢所欲言。

五、寫寫父母的愛情

話題：通過細(xì)小的情節(jié)，展現(xiàn)你眼中的父母的愛情。

【備選創(chuàng)意】

〖創(chuàng)意說明〗

創(chuàng)設(shè)多種情境，理解愛情含義；通過理性思維，領(lǐng)悟愛情真諦。

〖教學(xué)步驟〗

一、激導(dǎo)入課文

愛情是人類最美好、最神秘、最溫馨、最浪漫的一種情感�？梢哉f，正是有了愛情的滋潤，人類才得以延續(xù)，生命才富有色彩。少男少女，情竇初開，更是對(duì)愛情充滿了最浪漫的想象和憧憬。那么，到底什么樣的愛情才是真正的愛情呢？請(qǐng)聽一位父親對(duì)他十四歲的女兒的講述吧，聽了這個(gè)故事，你一定會(huì)找到答案的。

二、聽故事，理解愛情的含義

將上帝三次來到人間的語段劃分為三個(gè)層次，分三次進(jìn)行朗讀錄音播放，每聽完一層后，讓學(xué)生結(jié)合所聽的，說說愛情的含義是什么。

三、尋難句，悟句子的含義

１、怎樣理解人“成了大地上的主宰”？

２、為什么說“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”？

３、怎樣理解“從人本身來說，只能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”？

四、觀看影片《泰坦尼克號(hào)》精彩片斷，說說愛情的最高境界是什么