【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識與能力目標(biāo)：

⑴了解時代和思想背景，明了伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)。

⑵理解重點(diǎn)語句，把握文章內(nèi)容。

⑶欣賞語言，體會充滿激的、富于浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格。

２、過程與方法目標(biāo)：

收集有關(guān)演講的資料，營造朗讀教學(xué)的氣氛，重視交流與互動。

３、情感目標(biāo)：

文章富于人文特色，可培養(yǎng)學(xué)生追求真理、崇尚正義的高尚情操。

【教學(xué)時數(shù)】

１課時。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文

本文可分三部分：

１、（１）對伏爾泰做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行了總體性的評價。

２、（２～１２）帶領(lǐng)人們回顧歷史，頌揚(yáng)伏爾泰在著作、思想和現(xiàn)實(shí)斗爭方面的豐功偉績以及非凡的人格力量。

３、（１３～１４）回到現(xiàn)實(shí)１９世紀(jì)，高度贊揚(yáng)伏爾泰的思想和精神，呼吁人們向他討教，并表達(dá)自己與反動勢力斗爭到底的決心和信念。

三、研讀課文

１、伏爾泰為人類文明作了怎樣的貢獻(xiàn)？

２、雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新紀(jì)元的開始”？

３、作者認(rèn)為伏爾泰“不僅是一個人，他是一個世紀(jì)”原因是？

４、對于我們來說進(jìn)步的兩方面表現(xiàn)在？

明確：第一，做一個人要行使自己的權(quán)利──捍衛(wèi)自由追求真理。第二，做一個公民要恪盡職守──維護(hù)法律尊嚴(yán)防止強(qiáng)權(quán)與丑惡勢力對人權(quán)的踐踏。

四、欣賞語言

１、學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生品評交流。

２、教師舉例。

３、總結(jié)語言特點(diǎn)：雨果在這篇演講中很好展現(xiàn)了浪漫主義的語言風(fēng)格。體現(xiàn)了對比鮮明、文采飛揚(yáng)、比喻生動、渲染夸張等特點(diǎn)。

五、練習(xí)說明

１、伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)可以歸納為兩大部分。一是通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作，做出思想上的貢獻(xiàn)：“培育良知，教化人類”，“教導(dǎo)人們走向自由”；二是以一個知識分子的良知和責(zé)任，為他那個時代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。

２、⑴“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。所以說“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。

⑵伏爾泰的微笑，是對憤怒情緒的超越，是看透一切塵囂之后的寬恕與安詳；對權(quán)貴與壓迫者的嘲笑、譏諷，是比對手站得更高的俯視、輕蔑；對弱者與被壓迫者的微笑、安撫，是最為真摯的仁慈與博愛。他用智慧的微笑，“照亮真理，正義，仁慈和誠實(shí)”，把迷信和丑惡照得透亮，催生出平等、博愛、理智、和平等“黎明的曙光”。

六、復(fù)述課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固

七、作業(yè)練習(xí)

１、本文生字詞聽寫積累。

２、先解釋詞語再造句。

惱羞成怒：

恪盡職守：

【板書】

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

雨果

偉大的頭腦

禮贊──伏爾泰浩瀚的心胸

正義、仁慈、誠實(shí)光輝思想

巨大的貢獻(xiàn)

思想之王

吶喊──自由、平等、博愛

【教學(xué)后記】

課堂不可能解決所有的問題。在本文的教學(xué)過程中，對部分學(xué)生不能解決的難題，我采用了存疑的方式，這實(shí)際是在學(xué)生心中種下了一顆種子，我深信等到適宜的時候它會長出芽、開出花來的。學(xué)會放棄其實(shí)也是一種教學(xué)智慧。

我還感謝那個提出為什么不喊“伏爾泰萬歲”問題的學(xué)生，這橫來的問題激起了學(xué)生思考問題的興趣，活躍了課堂，而且簡化了我的教學(xué)環(huán)節(jié)。相信學(xué)生的智慧，他們會給我們許多的欣喜。