教學目的：

⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

⒉學習課文，使學生懂得勤學苦練，可以彌補先天的不足，教育他們從小苦練基本功。

教學重點：

有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學苦練的品質(zhì)。

教學難點：

理解句子“梅蘭芳的眼睛會說話了”。

教學準備：投影、錄音、錄像

教學過程：

一、導入，板書課題。

14 梅蘭芳學藝

二、復(fù)習。

⒈你最喜歡哪個詞語，帶著其他小朋友讀兩遍。

⒉以自己最喜歡的方式讀課文，感知課文內(nèi)容。

三、分析課題，引出文末。

⒈分析課題：梅蘭芳學藝就是梅蘭芳學唱京劇，那么他最終學成了沒有？（出示最后一自然段）

⒉指名讀，說說你知道了什么？

⒊以自己的理解來練讀這一節(jié)。

四、學習一、二兩自然段。

⒈投影出示：①梅蘭芳為什么要苦練眼神？②他是怎樣苦練眼神的？

自讀、討論、交流。

⒉讀第一自然段，解決第一題。

抓住“沒有”、“不是”理解，并指導朗讀。

⒊讀第二自然段，解決第二題。

由圖到文，畫出重點詞語，抓重點詞語朗讀感悟。

指導朗讀，背誦這一自然段。

課中休息：欣賞梅蘭芳的京劇片斷。（播放錄像）

五、再次朗讀最后一自然段。

六、表演總結(jié)，談體會。

七、作業(yè)。

⒈把梅蘭芳學藝的故事講給爸爸媽媽聽。

⒉抄寫你最喜歡的句子。

板書設(shè)計：

14 梅蘭芳學藝

沒有神兒　不是唱戲的料子

勤學苦練

會說話世界聞名的京劇大師