教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文，理解課文。

一、導(dǎo)入

1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課鳥島

2．我們已經(jīng)讀過課文了，請小朋友回憶一下，《鳥島》留給你最深的印象是什么？

（板書：鳥多）

二、學(xué)習(xí)課文

鳥島正是因為鳥多而出名的。那么鳥島在什么地方？它的真名又叫什么呢？我們來學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)。

第一小節(jié)

1．指名讀第一節(jié)

2．你知道了什么？

（1）鳥島在青海湖西部。

（2）鳥島的名字叫“海西皮”

（3）鳥島聞名中外。

（板書：聞名中外）

你能換個詞嗎？（馳名中外、有名、世界聞名）

3．齊讀第一小節(jié)。

第二小節(jié)

青海湖鳥島為什么能聞名中外呢？我們來看課文第二節(jié)

1．自由讀第二節(jié)，邊讀邊把表示鳥多的詞語找出來，在下面加點。

2．交流：一群群　陸續(xù)

3．出示：“每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來�！�

（1）看幻燈理解“一群一群”，表示鳥多。

（2）這個“陸續(xù)”是什么意思？怎么也表示鳥多？請你再讀讀句子想一想。（演示：一群鳥飛來，又一群鳥飛來。）

（3）指導(dǎo)讀。

4．引讀：這么多的鳥，飛到這里干什么呀？————生讀

（1）“巢”指的是什么？（鳥的窩）

（2）齊讀第二句。

5．指導(dǎo)背誦。師提問題，生用書上的語句回答。

第三節(jié)

1．出示插圖，師范讀第三節(jié)：你們看——“六月~~~”

2．?dāng)?shù)數(shù)第三小節(jié)有幾句話？你從每句話中知道了什么？

3．交流

（1）指名讀句1

A．你知道了什么？（鳥多）什么時候鳥多？（六月，也就是天氣轉(zhuǎn)暖時）你怎么知道的？（最熱鬧，各種各樣，聚，鳥的世界）

B．鳥兒們來到島上，可能會干些什么呀？看圖說說。

C．指導(dǎo)朗讀

島上的鳥這么多，這么熱鬧，鳥兒們一定很高興。試著讀這句話

自由練讀——指名讀——齊讀

（2）自由讀句2

A．讀了這句話，你有什么不明白的地方？

（密密麻麻）（一個挨一個）

B．理解意思

C．由此，你理解了這句話告訴了我們什么？

（板書：窩多）

D．練讀——齊讀

（3）指名讀句3

A．你知道了什么？

（板書：蛋多）

B．你是怎么知道的？

（窩里窩外，到處）

C．看圖，師述：玉白色的青綠色的鳥蛋到處都是，確實很多。

D．齊讀

4．齊讀第三節(jié)。我們一起來感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多吧！

第四節(jié)

1．引讀：來島上游玩的人很多，他們——，可是——，因為——。

2．游客們是怎么做的？

3．這說明了什么。（板書：愛鳥，護鳥）

三、總結(jié)

我們知道，鳥是人類的好朋友，鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，同時也需要人類的保護，讓我們帶著喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情朗讀全文。

四、練習(xí)背誦

1．選擇你喜歡的一個自然段練習(xí)背誦，等一會兒做導(dǎo)游，向大家介紹一下鳥島。

2．指名幾位學(xué)生介紹。