學習目標、能在不同的語境中正確認讀本課生字島、部、凍、陸、續(xù)、養(yǎng)、育、卻、類在田字格中正確書寫并記憶部、凍、陸、養(yǎng)、育借助字典理解島的意思通過找近義詞理解養(yǎng)育通過表演理解陸續(xù)在理解的基礎(chǔ)上積累筑巢安家、養(yǎng)育后代、密密麻麻、陸續(xù)、各種各樣等詞語對文中描寫鳥多的句子能熟讀成誦、朗讀課文能做到按標點正確停頓，重點指導

鳥島這課寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關(guān)知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關(guān)系，意在讓孩子們從小增強環(huán)保意識，懂得愛鳥、護鳥全文共個自然段第一自然段介紹鳥島的地理位置和名稱其中有一個詞語聞名中外，說明鳥島的影響之大，所以來島上游玩的人很多第二自然段中有兩句話第一句寫春天到

教學要求、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字，理解由生字組成的詞語、知道我國青海湖西部有一個鳥島，懂得鳥是人類的好朋友，從而自覺地愛鳥、護鳥教學重點識字、寫字教學難點知道我國青海湖西部鳥島的特點，認識鳥類是人類的朋友課前準備生字卡片課文錄音教學時間兩課時第一課時內(nèi)容初讀課文學習生字要求學會本課個

教學要求、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字和個二類字、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥教學重點背誦課文，了解鳥島鳥多的特征教學過程第二課時一、導入、今天，讓我們一起去參觀鳥島設(shè)計意圖一開始就讓學生把自己當作一個游客，積極的參與活動，大大激發(fā)了他們的好奇心，在好

教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、激發(fā)學生愛鳥、護鳥的思想感情教學準備多媒體課件教學過程一、導入課文同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道在我國青海湖西部有一個叫海西皮的小島，那就是聞名中外的生答青海湖鳥島師板書課題聞名中外換個詞馳名中外、世界聞名、舉世聞名那就讓我們一起去鳥島上看看吧放課件二、觀看課件鳥島

教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、激發(fā)學生愛鳥、護鳥的思想感情教學準備多媒體課件教學過程一、學習課文第二自然段小朋友們，通過上節(jié)課的學習，我們知道在青海湖西部有一座聞名中外的生答青海湖鳥島師板書課題每當春季來臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒瞧它們從遠方飛來了

教學要求、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字和個二類字、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥教學重點背誦課文，了解鳥島鳥多、窩多、蛋多的特征教學過程一導入小朋友，喜歡旅游嗎都去過什么地方今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方你看，在蔚藍色的大海上，有這么一塊陸地，因為它的

教學目標、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、學會本課個生字和個二類字、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥教學重點背誦課文，了解鳥島鳥多的特征教學難點理解句子每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來課時安排兩課時第一課時課時目標、初讀課文，讀準字音、正確、流利

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學會部分生字，并能在田字格中書寫得正確、美觀、憑借課文中的語言材料，知道我國青海湖西部有一個鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護鳥教學重難點學習生字、抓住關(guān)鍵詞句，通過多種形式的朗讀，引導學生體會青海湖鳥島的鳥多，懂得鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，也需

目的要求朗讀課文，理解課文內(nèi)容一、導入、師述在青海湖的西北部，有兩座大小不一，形狀各異的島嶼，一東一西，聳立于蔚藍的湖畔當你踏上這兩座美麗的小島，就會看到上萬只鳥在你的頭頂飛翔，在你的周圍嬉戲，你會聽到到處是清脆的鳥鳴你知道這是什么地方嗎、今天，老師就和你們一起去鳥島上游覽一番板書、鳥島讀課題、去游覽之前，你有

教學要求正確、流利地、有感情地朗讀和背誦課文學會本課個生字，其中田字格上面的個生字，其中田字格上面的個生字只識不寫理解由生字組成的詞語知道我國青海湖西部有一個島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥教學重難點、關(guān)鍵有感情地朗讀和背誦課文圖文對照，理解課文內(nèi)容教學時間三課時教學設(shè)計第一課時教學要求正確、流利地朗讀

教學要求1、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、復習生字詞，指導臨寫“玉、育、密”生字。3、知道我國青島有個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友。教學重點：感情朗讀，指導背誦。教學準備：課件教法、學法：自主學習

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國青海湖西部有一鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而保護鳥類。教學準備：1、多媒體課件或投影。2、關(guān)于鳥島的小知識資料每人一份。3、錄音（配樂磁帶、

第一課時：（略）教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學習8個生字、認讀課后詞語。3、看懂插圖，初步感知課文內(nèi)容。第二課時教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達意思的兩種方式。

教學目標：情感目標：知道我國青海湖西部有個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。知識目標：學會本課生字詞，理解由繩子組成的詞語。技能目標：正確、流利、有感情地朗讀和背

教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文，理解課文。一、導入1．今天我們繼續(xù)學習18課鳥島2．我們已經(jīng)讀過課文了，請小朋友回憶一下，《鳥島》留給你最深的印象是什么？（板書：鳥多）二、學習課文鳥島正

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課12個生字和1個二類字。3、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥。教學重點：背誦課文，了解鳥島鳥多的特征。教學過程

教學目標情意目標：知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。知識目標：學會本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。技能目標：正確、

一、導入1、鳥兒是人類的朋友，你喜歡它嗎？在青海湖的西部有一座小島，島上到處都是鳥兒，想去看看嗎？好，現(xiàn)在咱們就去。伸出小手，咱們一起寫。（板書：鳥島）一起讀課題——2、點擊（出示圖片）這就是青海湖西部

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會2個生字：“拾”、“部”。理解由生字組成的詞語。3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點：通過朗

九年義務(wù)教育六年制小學語文第四冊第十九課《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動的情景，字里行間流露了對鳥島的喜愛，初步進行了保護野生動物的教育。全文敘述條理清楚，語句流暢，文字優(yōu)