教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、知道我國青海湖西部有一鳥島，初步認(rèn)識鳥是人類的朋友，從而保護(hù)鳥類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件或投影。

2、關(guān)于鳥島的小知識資料每人一份。

3、錄音（配樂磁帶、課文磁帶）

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入：

上節(jié)課我們認(rèn)識了一個神奇的地方－－齊讀課文：19 鳥島。這神奇的鳥島在什么地方呢？

二、以讀代講，學(xué)習(xí)第一自然段。

1、自由讀課文第1自然段，告訴老師你知道了什么？

2、匯報(bào)交流。

鳥島在青海湖西部。

這個島還有一個名字叫做“海西皮”，現(xiàn)在人們知道更多的則是“鳥島”這個名字。

這個島聞名中外。

3、指導(dǎo)朗讀。

這么有名的鳥島，你能把它讀出來嗎？

指名讀－－評－－再讀－－齊讀。

過渡：

這個富有魅力而聞名中外的鳥島，誰不想去瞧一瞧呢？我知道小朋友一定都和老師的心情一樣，急切地想去島上看一看，可老師要提醒大家，今天你們不僅僅是一名游客，我還想請大家當(dāng)一回小小的考察家，就象英國科學(xué)家達(dá)爾文一樣。到島上邊游邊考察，好嗎？在去鳥島考察以前，你對什么問題最感興趣呢？

要解決這些問題，你有什么方法？（查資料、讀書、查字典）

三、自由探究，學(xué)習(xí)第二、三自然段。

學(xué)習(xí)第二自然段，解決部分同學(xué)們所提出的問題。

1、分小組學(xué)習(xí)，讀書，查小資料再討論解決問題。

2、匯報(bào)交流

下面就請同學(xué)們來匯報(bào)一下你的考察成果吧。

（1）鳥兒為什么喜歡到青海鳥島來。

通過讀書查資料，知道春天天氣變暖，湖水解凍，湖里水草豐美，魚蝦成群，因此，這兒是候鳥非常理想的棲息地。

（2）鳥兒是怎樣來到鳥島的？

出示：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。

①“陸續(xù)”是什么意思？（先先后后。時(shí)斷時(shí)續(xù)）

你是怎么知道的？（查字典）

②（出示投影）你們看，在蔚藍(lán)色的湖面上一群一群的鳥兒展翅飛來的樣子，多么-- （指名表達(dá)感受）

③那你能把這美麗的景象讀出來嗎？

④指名讀（評）

⑤齊讀

（3）鳥兒到島上來干什么？（筑巢安家，養(yǎng)育后代）

（4）小結(jié)：

是呀，這兒的水草豐美。魚蝦成群，有吃有住，怪不得候鳥們喜歡這里了，小朋友喜歡這里嗎？那就請你用朗讀來表達(dá)你的喜愛之情吧！

（5）齊讀第二自然段。

過渡：美麗的春天很快就過去了，轉(zhuǎn)眼間到了六月，這時(shí)的鳥島又會是怎么樣的景象呢？你們這些小小的游客一定等到急了吧！走，我們快來和這些美麗的鳥盡情地歡樂吧，和它們共享這六月的好時(shí)光。

學(xué)習(xí)第三自然段

1、聽第三自然段的課文錄音。

2、我看小朋友都被這鳥島迷人的風(fēng)光陶醉了，可你們別忘了自己還是一名小考察隊(duì)員呀，請小朋友邊讀第三自然段邊在島上考察一下，這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么？用你最喜歡的方式讀給同桌聽一聽。

3、交流匯報(bào)。

這兒的鳥窩多，鳥蛋多（板書：鳥窩多，鳥蛋多。）

出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個，窩里窩外到處都是玉白色的，青綠色的鳥蛋。

①你能把鳥窩多、鳥蛋多讀出來嗎？

②指名讀。（評議）

（圈出“密密麻麻，一個挨一個，到處”）

③齊讀

有這么多的鳥窩和鳥蛋，這說明了什么？（鳥多）

發(fā)散思維：這么多的鳥聚在一起會做些什么呢？

出示圖：你看到了什么？仔細(xì)聽一聽，你又聽到了什么？這里真成了（鳥的天堂，歡樂的海洋、鳥的世界）

怪不得課文中說－－－－引讀：

六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。

①你能用朗讀并加上你的表情來表現(xiàn)這歡樂的世界嗎？

②自由表情，朗讀。

③集體表情朗讀。

4、小結(jié)：我看小朋友們都仿佛成了這島上的一只小鳥了，這兒的鳥確實(shí)太多了，島上最多達(dá)10萬多只鳥類，有這么多可愛的小精靈在活動，發(fā)出的多種聲音匯成一首雄壯的交響曲，回蕩在小島的上空，怎么不熱鬧呢？讓我們用集體的聲音來表現(xiàn)一下這熱鬧歡樂的場面吧。

5、齊讀第三自然段

過渡：青海湖的“誨西皮”小島真不愧為世界的鳥島啊！所以它吸引了許多的中外游客。

四、明理，引讀第四自然段。

1、引讀第四自然段。

2、是呀，鳥島之所以聞名中外，不僅因?yàn)闅夂蜻m宜，食物資源豐富，還因?yàn)閬磉@兒的人們都是十分愛護(hù)鳥兒，告訴大家，1977年，我們國家特設(shè)鳥島為自然保護(hù)區(qū)。

3、總結(jié)談話

今天我們觀光考察鳥島，你想說些什么或做些什么呢？

板書：

鳥窩多

鳥蛋多

19 鳥島

鳥多

游人多