（5）升華，積淀情感

①小露珠要走了，向日葵和她點(diǎn)頭，白楊樹和她招手，喇叭花為她吹奏樂曲，還會有什么呢？如果你也看見了，你會怎樣做，怎樣說？

②小露珠變成水蒸氣，飄向天空，她還會碰到什么呢？

③小露珠明天真的還會來嗎，她會怎樣來呢？

[在欣賞、贊美的過程中繼續(xù)培養(yǎng)他們熱愛大自然的思想感情，使他們初步受到熱愛科學(xué)的思想教育，讓他們體驗到成功的樂趣，使身心得到健康的發(fā)展。]

（6）積累拓展

①摘錄文本中優(yōu)美的詞句。

②收集童話性語言（擬人句）。

③練習(xí)背誦課文。

[“創(chuàng)新來自于積累，創(chuàng)新來自于實踐”。只有多積累，多實踐，才能得以創(chuàng)新。這里的積累延伸主要是兩點(diǎn)：一是摘錄、收集、背誦等，一是自主探究活動。]

①星期天，早起一回，觀察觀察小露珠。

②主動邀請學(xué)生，觀察記錄或討論研究“霜、霧、雪”等是怎么回事？

[探究性活動主要是幫助學(xué)生認(rèn)識大自然，了解大自然，進(jìn)一步培養(yǎng)他們留心身邊事物的好習(xí)慣，體會細(xì)致觀察、抓住事物特點(diǎn)的寫作方法，鍛煉他們展開豐富想象的能力，讓他們的身心得到健康的發(fā)展。]