教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。

2、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，弄清喜愛、贊美的原因。

3、感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格。

2、有感情地朗讀課文。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第28課《小露珠》

2、電腦出示課題。

3、齊讀課題

二、學(xué)習(xí)第1自然段

1、自讀課文的第一自然段，讀完后，告訴大家：你讀懂了什么？還有什么不理解的？

2、學(xué)生自讀。

3、交流：

（1）小露珠出現(xiàn)的時(shí)間：夜幕降臨，指什么時(shí)候？（傍晚）

（2）小露珠出現(xiàn)的地點(diǎn)：草葉上、花朵上、禾苗上

（3）小露珠形成的過程：爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮

4、指導(dǎo)朗讀這一節(jié)

三、學(xué)習(xí)第2——5自然段

1、自讀課文2—5小節(jié)，邊讀邊想：小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？

2、交流：“像鉆石那么閃亮”、“像水晶那么透明”、“像珍珠那么圓潤”

3、指導(dǎo)用“因?yàn)椤�—所以——”的句式來回答�?/p>

4、小動(dòng)物們這么喜歡小露珠，所以，一大早，他們看見小露珠，都來親熱地向她問早呢。電腦演示問早動(dòng)畫。

5、下面，扮演你喜歡的一種小動(dòng)物，來向小露珠問早。先同桌互相練練看。分角色朗讀。評(píng)價(jià)。

6、比較句子：早哇，小露珠

早哇，閃亮的小露珠

早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠

創(chuàng)設(shè)情景：不僅是小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶來向小露珠問早，其他小動(dòng)物也紛紛來向小露珠問早。小甲蟲說：早哇，小露珠。小蜜蜂說：“早哇，閃亮的小露珠�！痹僮x讀小青蛙的話，比較一下。如果你是小露珠，你更喜歡聽誰的話？為什么？

7、指導(dǎo)感情朗讀。

8、現(xiàn)在，老師就是小露珠，你們就是小動(dòng)物，請(qǐng)大家一邊做動(dòng)作，一邊來向我問早？

9、練習(xí)背誦。

四、學(xué)習(xí)6、7自然段

1、過渡：這么美麗的小露珠，不僅小動(dòng)物們喜歡她，植物們也很喜歡她。請(qǐng)大家讀讀第6自然段，想想植物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？

2、交流：

（1）小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。

A、格外精神什么意思？做動(dòng)作，看看你是否理解了他的意思。讀好這個(gè)詞。

B、植物們?yōu)槭裁磿?huì)變得格外精神？

C、讀好這句話。

（2）金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

你從這句話中體會(huì)到了什么？（是小露珠把鮮花嫩草打扮得格外美麗。）

3、指導(dǎo)讀好這句話。

4、小露珠看到所有的植物都變得格外精神，就更歡快地爬著、滾著、笑著。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠怎么樣了呢？

讀讀書上寫小露珠蒸發(fā)的句子。（自讀）

看動(dòng)畫。師述：為了給大家?guī)�來美麗和生機(jī)，小露珠寧愿承受太陽的照射，最后自己被蒸發(fā)了。讀到這里，你想用什么話來贊美一下小露珠？

5、小露珠就要走了，那些被她滋潤、美化了的植物們又會(huì)怎么做，怎么說呢？讀好這段話。

6、植物們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們對(duì)小露珠的感激和留戀。如果他們會(huì)說話，他們會(huì)怎樣感謝小露珠呢？請(qǐng)你選擇一種花草樹木，把感激的話向小露珠說一說。可以仿照小動(dòng)物們贊美小露珠的句式。自己練習(xí)。

7、告別的場(chǎng)面是多么感人啊，動(dòng)植物們都來為小露珠送行，你們能把這動(dòng)人的場(chǎng)面表演出來嗎？

五、總結(jié)課文

課文學(xué)完了，我們真為小露珠這種無私奉獻(xiàn)的精神深深感動(dòng)。愿我們的生活多一些像小露珠這樣美好的事物，使我們生活的這個(gè)世界變得更加美好。

六、指導(dǎo)寫字

1、出示生字卡：蒸、奏，讀準(zhǔn)字音

2、組詞。

3、指導(dǎo)書寫。

4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫。

六、布置作業(yè)

1、寫話：

清晨，花草樹木從睡夢(mèng)中醒來，看到身上的小露珠，是怎樣跟她打招呼、感謝她的？根據(jù)第六自然段的內(nèi)容，仿照二至五自然段的寫法寫一段話。

2、自由組合學(xué)習(xí)小組，把這篇課文排練成課本劇，在活動(dòng)課上進(jìn)行表演。

板書：

閃亮

小露珠　透明

（無私奉獻(xiàn)）　圓潤