4、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）航天飛機(jī)的大：“龐然大物”“三角形的翅膀、尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾”可以結(jié)合插圖進(jìn)行直觀理解。

（2）飛得快：轉(zhuǎn)眼間、無(wú)影無(wú)蹤、只要飛行7分鐘橫跨中國(guó)的東西。速度是小飛機(jī)的30多倍；

（3）飛得高：兩萬(wàn)米和幾十萬(wàn)米。

（4）本領(lǐng)大。繞著地球轉(zhuǎn)圈、釋放和回收地球衛(wèi)星。相機(jī)結(jié)合理解說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，最主要的是用了“舉數(shù)字”的方法和“對(duì)比”的方法，把航天飛機(jī)和小飛機(jī)進(jìn)行對(duì)比。突出了航天飛機(jī)飛得高和快的特點(diǎn)。初步明白這樣能把事物的特點(diǎn)介紹得更加清楚明白。

5、請(qǐng)學(xué)生在介紹飛機(jī)特點(diǎn)的時(shí)候，把自己理解到的意思讀出來(lái)�？凑l(shuí)理解得好。老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

6、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合板書(shū)（就是航天飛機(jī)的特點(diǎn)，用自己的話來(lái)介紹航天飛機(jī)）如果你是航天飛機(jī)，你怎么介紹你自己呢？可以仙鶴同桌準(zhǔn)備準(zhǔn)備，然后進(jìn)行交流。

四、精讀第四段：

1、先自由讀讀。小飛機(jī)為什么“不自在”？此時(shí)此刻，他知道了航天飛機(jī)的特點(diǎn)以后，在想些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，體會(huì)小飛機(jī)聯(lián)想到了剛才自己的驕傲，現(xiàn)在內(nèi)心的愧疚。（心里不是滋味，不舒服，慚愧都是可以詮釋“不自在”的內(nèi)涵）智慧老人的話小飛機(jī)聽(tīng)明白了嗎？

2、通過(guò)“如果你是小飛機(jī)，你怎么回答智慧老人的話呢？”這樣的抓手來(lái)提升智慧老人的話，提升課文的主旨。那就是：普通小飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處，各有各的作用，既不妄自尊大，（太驕傲）也不應(yīng)該妄自菲薄。（太自備、氣餒）

3、可以適當(dāng)延伸：說(shuō)說(shuō)你知道的小飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。請(qǐng)你也給小飛機(jī)作一個(gè)自我介紹，課后通過(guò)查閱資料等方式看誰(shuí)了解得多。這樣可以激起小飛機(jī)的自信，進(jìn)一步看到自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)不驕不餒。

五、寫(xiě)字指導(dǎo)：

獨(dú)體字：米、爾、衛(wèi)、巨，雖然都是獨(dú)體字，但是學(xué)生事實(shí)上很多時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)并且早就在使用了，只有注意筆畫(huà)比較少的字要寫(xiě)在中間，不要偏，而且不要寫(xiě)得太小。注意一下“巨”的筆順，先寫(xiě)“橫折橫”，再寫(xiě)“豎折”。

“慧”的書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)，間架要?jiǎng)蚍Q，中間部分起筆在橫中線上。

臂：上面的“辟”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，不要太大；

六、實(shí)踐延伸：

1、課外推薦閱讀《航空知識(shí)》、《小百科畫(huà)庫(kù)》等書(shū)刊，收集我國(guó)神州5號(hào)宇宙飛船的有關(guān)資料，了解更多的關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)，然后進(jìn)行班級(jí)交流。

2、小飛機(jī)自我介紹展�？梢钥陬^和書(shū)面相結(jié)合。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、描紅、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、寫(xiě)一則航天飛機(jī)的自我介紹和小飛機(jī)的自我介紹，要充滿自信。

3、為下面的兩句話分別找一句總起句。

——————普通飛機(jī)能飛兩萬(wàn)米高，而航天飛機(jī)能飛到幾十萬(wàn)米高。

——————從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí)，航天飛機(jī)只需要7分鐘。

4、進(jìn)行“航天知識(shí)交流會(huì)”和“飛機(jī)自我介紹展”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

航天飛機(jī)　大

飛得遠(yuǎn)

飛得高

本領(lǐng)大