過渡：可是“番茄太陽”要走了，為什么呢？

（三）三悟“番茄太陽”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動，把它劃下來，在句子旁邊寫上自己的理解、體會。

師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動的句子？說說你為什么感動？再讀一讀句子，讀出自己的感動，使別人聽了也深受感動。

2、生交流感動的句子，師引導(dǎo)。

重點出示：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠的愛）

（2）說說真正令你感動的是什么？（令人感動的是明明雖然雙目失明，可她堅強、樂觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動，令我們感動。）

（3）讓我們一起來讀讀明明這樸實的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過渡（十分動情地）：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來”。這是怎樣的淚水��？如果你是作者你會有怎樣的感受呢？請把你心里所想的寫在你的書上。

3、學(xué)生寫后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請你帶著這感動默讀17自然段。

4、交流體會。重點討論：這個“番茄太陽”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠留在我的心里溫暖著我的心，激勵著我。

6、想象一下作者今后會怎樣生活？

三、升華“番茄太陽”

1、師：課文讀到這，你想說點什么嗎？

2、總結(jié)板書：讓“番茄太陽”永遠掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛的奉獻》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業(yè)：

把“番茄太陽”這個感人的故事講給周圍人聽。

板書設(shè)計：

“番茄太陽”

灰暗　→溫暖

愛心