（1）指名說(shuō)，追問(wèn)：你是怎么立下這一志向的）

（2）師：一言既發(fā)、駟馬難追，請(qǐng)同學(xué)們牢記自己的諾言、志向，做個(gè)真君子。

5、聽(tīng)同學(xué)們談志向，老師很開(kāi)心；孔子聽(tīng)子弟說(shuō)志向，他有什么反映呢？你從中體會(huì)到什么？

（1）學(xué)生默讀14—16，討論交流。

（2）師小結(jié)：孔子對(duì)弟子的志向是一樣的肯定、一樣的欣賞。

6、讀到這里，老師有了疑問(wèn)：孔子老師與子路、顏回談得那么投機(jī)，是不是有些偏心呢？你從課文哪兒可以看出來(lái)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生自己精讀課文10自然段。

（2）小結(jié)：多么濃濃的師生情誼��！孔子愛(ài)生如子，他主張“有教無(wú)類(lèi)”，還主張“因材施教”。（出示并作適當(dāng)解釋?zhuān)┩瑢W(xué)們，我們?cè)賮?lái)讀讀一、二自然段，大家一定會(huì)有新的感受。（配樂(lè)）

7、師：如此美好的春光，如此動(dòng)人的師生情，讓我們感受到泗水河畔的春意更濃了。（出示17自然段）

誰(shuí)想讀好這句話？指名讀，齊讀。

四、總結(jié)、作業(yè)

1、讀完這篇課文，我們對(duì)孔子這位偉大的教育家有了更多的了解，你喜歡孔子嗎？你現(xiàn)在覺(jué)得他是一位怎樣的老師呢？

出示：孔子，你是一位______________________的老師��！

要求補(bǔ)充完整，有感情地讀一讀。

2、面對(duì)這樣一位仁人君子，一位充滿(mǎn)智慧、和藹可親、對(duì)弟子循循善誘的好老師，同學(xué)們一定有話想說(shuō)。

孔子啊，您______________________________________-