教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):熟讀課文，認(rèn)識生字。

一、出示圖片，談話激趣。

1．談話。

看了這幅大海的圖片，你想說點(diǎn)什么？

2．導(dǎo)入新課。

(1)板書課題（教師板書，學(xué)生書空）

（2）齊讀課題。

二、初讀課文。

1.自學(xué)生字詞。

提出自學(xué)要求。

（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語。

（2）采取借助拼音，問同學(xué)或問老師等多種方法弄懂不理解的字詞。

2.檢查自學(xué)。

（1）出示生字。

學(xué)生自由讀，匯報(bào)讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀。

（2）出示本課的詞語。

自由讀，指名讀，區(qū)分字形，組詞。

底（ ）攻（ ）推（ ）些（ ）

低（ ）功（ ）堆（ ）此（ ）

3.指名分段讀課文。

對一些難句子，長句子教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。

三、整體感知課文。

1.設(shè)疑。通過剛才的朗讀，你知道海底世界是什么樣的嗎？誰能用一句話說一說。

2.自由讀課文。

3.請學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生用課文中的第六自然段來回答。

4.那景色奇異在什么地方？物產(chǎn)優(yōu)勢怎樣的豐富呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

布置作業(yè)。

1.朗讀課文。

2.收集有關(guān)海洋的資料。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。

一、談話導(dǎo)入。

1.導(dǎo)入:同學(xué)們，這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋約占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。

2.看到這里你有什么樣的感受？

3.今天我們就來一起學(xué)習(xí)《海底世界》，通過學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)對神奇的海底有更多的了解。板書。提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題。

二、初讀課文，整體感知。

1.用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號。

2.（出示課件）你能準(zhǔn)確地說出這些字寶寶的名字嗎？帶拼音讀生字——去掉拼音讀。

3. 默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題。（板書:景色奇異，物產(chǎn)豐富）提醒“異”的寫法。

三、精讀課文。

1.創(chuàng)設(shè)情景:現(xiàn)在，我們來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長匯報(bào)。

2.匯報(bào)交流。

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，相機(jī)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。

（1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候……’

a 理解波濤澎湃。（看錄像）

b“依然”還可以換成什么詞？讀一讀這句話。（板書:寧靜。）

（2）“在一片黑暗的深海里……游動(dòng)”

a 請同學(xué)們閉上眼睛想想一下，教師范讀。

b請同學(xué)們一邊想象一邊自由讀。

c海底暗中有光，真是景色奇異。（板書:黑暗卻有光）

(3)海底的動(dòng)物常常……

a學(xué)生通過表演來理解“竊竊私語”一詞。

b課文填空:就能聽見各種聲音:有的 ，

有的 ，有的 ，有的 …

c讀一讀這句話。齊讀，指名讀。

d想象海底的動(dòng)物還能發(fā)出什么聲音？

e用“有的…有的…有的…有的…”說話。

（4）“海里的動(dòng)物……三萬種”

三萬種，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬種動(dòng)物。

(5)“他們……旅行”

a課文中介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？畫出來。

b仔細(xì)讀一讀，選擇自己喜歡的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方式。

c你還知道那些動(dòng)物的活動(dòng)方式，看錄像拓展知識。

（6）海底有……草地

看錄像引讀。（看書）

（7）植物……紅色的

看錄像引讀。（看書）

3.潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情的讀一讀課文。

四、辦展廳。

1.請拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個(gè)展廳怎么樣？

2.發(fā)牌子，各自辦展廳。

3.每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說員，進(jìn)行講解。

小結(jié)。

板書設(shè)計(jì):海的世界

景色奇異 物產(chǎn)豐富

光 聲音 動(dòng)物 植物 礦產(chǎn)

第三課時(shí)

一、理解詞語，練習(xí)寫話。

器官 閃爍 細(xì)胞 峽谷 迅速 普通 陸地

長途 奇異 竊竊私語

1.理解詞義。

2.指讀原句，弄清句式及用法。

3.指導(dǎo)學(xué)生用“普通”“物產(chǎn)豐富”進(jìn)行寫話練習(xí)。

二、書后積累。出示古詩《浪淘沙》。

1.讀詩，做到正確，流利。

2.用自己的話說說這首詩的大意。

3.練習(xí)背誦。

三、作業(yè)。

1.朗讀課文。

2.畫一幅海底世界的圖畫，并寫上你想對大海說的話。

教學(xué)反思:

鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。

識記字形。

鞏固生字，加深記憶。

培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和搜集整理信息的能力。

時(shí)刻牢記語文教學(xué)的根本，有效落實(shí)知識目標(biāo)。

讓學(xué)生身臨其境，與文本對話，促進(jìn)學(xué)生對文本的感悟和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

對學(xué)生進(jìn)行“說”的訓(xùn)練。

使學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀，養(yǎng)成不斷求索新知的習(xí)慣。

拓展知識，課內(nèi)外緊密結(jié)合。

語文學(xué)習(xí)重在積累。