第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)讀5個(gè)生字。

2.能正確、順利、有感情的朗讀課文，了解以故事開頭的寫作方法。

學(xué)習(xí)王羲之專心致志、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)重難點(diǎn) 感悟王羲之書法藝術(shù)成就的來之不易

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，感知書圣。

1.教師口述開篇故事。

2.點(diǎn)明書圣是王羲之，書法作品就是《蘭亭集序》

3.讓學(xué)生說說以故事開頭的好處。

二、初讀課文，整體感知。

1.快速自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀記詞語，讀通課文。

2.感知課文內(nèi)容；王羲之的書法藝術(shù)問什么能成為我國書法史上的奇跡？

3.反饋交流。

（1）學(xué)習(xí)生字，積累詞語。

（2）感知課文內(nèi)容：

4.自小受到文學(xué)藝術(shù)熏陶。

5.創(chuàng)造獨(dú)具特色的書法新體。

6.善于從動(dòng)物身上學(xué)習(xí)書法規(guī)律。

7.專心致志，勤學(xué)苦練。

三、朗讀欣賞，感悟藝術(shù)。

1.學(xué)生自讀課文，將文中描寫王羲之書法創(chuàng)作過程以及作品介紹得生動(dòng)、傳神的語段找出來，并感悟。

2.交流感悟。

四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)"書圣”。

1.回顧課文內(nèi)容，感悟書圣的成就來之不易。

2.談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)實(shí)際和收獲。

板書設(shè)計(jì) 《 書圣王羲之》

自小受到文學(xué)藝術(shù)熏陶。

創(chuàng)造獨(dú)具特色的書法新體。 為人敬仰

善于從動(dòng)物身上學(xué)習(xí)書法規(guī)律。

專心致志，勤學(xué)苦練。

作業(yè)布置 《小專家》本課作業(yè)

教學(xué)反思：（記述教學(xué)的成功與遺憾、樂趣與困惑）