第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)生字新詞。

2、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。了解課文的敘述順序。

【教學(xué)過程】

一、釋題

1、本文作者喬伊·亞當(dāng)遜，奧地利人。

本文講的是她與一只小獅子的故事。你們?nèi)ミ^動物園嗎？誰能講講獅子是怎樣的動物。

2、出示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。在你們的印象中，獅子的性情怎樣？（兇猛）

3、板書課題，導(dǎo)入新課。

今天，老師介紹你們認(rèn)識一只既可愛、溫柔，又善解人意的小獅子，它叫愛爾莎。

板書課題

二、初課課文

1、小組學(xué)習(xí)，出示要求：

⑴ 學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文掌握生字的音和義。不懂的質(zhì)疑。

⑵ 讀課文，思考課文主要講了一件什么事，是按怎樣的順序敘述的。

⑶ 畫出點(diǎn)明小獅子愛爾莎年齡的語句。

2、交流學(xué)習(xí)情況。

⑴ 學(xué)生說說記憶生字的時候應(yīng)該注意的問題。

⑵ 組詞

縫（多音字組詞）

撫（ ）糖（ ）配（ ）飲（ ）

扶（ ）塘（ ）陪（ ）引（ ）

鐘（ ）程（ ）驗(yàn)（ ）資（ ）

種（ ）乘（ ）臉（ ）姿（ ）

⑶ 理解詞語意思

撲騰：游泳時用四肢擊水。

乳牙：人或哺乳動物出生后不久長出來的牙齒。

垂頭喪氣：形容失望的樣子。

寬恕：寬容、饒恕。

九霄云外：指天的極高處，課文指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方，消失得無影無蹤。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

⑷ 重點(diǎn)交流⑵、⑶兩題

3、熟讀課文

三、作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性以及“我”和小獅子的親密關(guān)系。

2、有感情地朗讀課文。

3、“我”為什么把小獅子送回大自然和怎樣送它回大自然的。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名讀，這一段講了什么？你認(rèn)為小獅子可愛嗎？從哪兒看出來的？

（“我”把小獅子撿回來并喂養(yǎng)它。和它建立了一定的感情。）

（從小獅子朦著藍(lán)薄膜的藍(lán)眼睛，眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)，看出它很聰明，很可愛，像個小孩。從跟我一起睡，舔我，看出小獅子和“我”感情很深。）

2、“我”和小獅子的感情如何，感情朗讀這一段。

過渡：小獅子長大了會怎樣呢？

二、學(xué)習(xí)第二～五自然段

1、指名讀。

2、小組學(xué)習(xí)，討論：

⑴ 每個自然段各寫了一件什么事？每件事都說明了什么？

⑵ 從哪些語句中可以看出“我”對愛爾莎的愛護(hù)？又從哪些地方看出愛爾莎對我的感情？

3、討論后交流

第二自然段：愛爾莎在河里洗澡，撲騰浪花，把我撲倒。說明它頑皮。

第三自然段：愛爾莎與犀牛勇敢搏斗，把他趕出很遠(yuǎn)。說明它勇敢。

第四自然段：愛爾莎換牙、睡覺像孩子一樣。說明它溫順。

第五自然段：愛爾莎獸性發(fā)作被“我”教訓(xùn)后垂頭喪氣，一聲不響。（吮、蹭）說明它馴服。

三、學(xué)習(xí)第六～十自然段

讀課文，思考：

1、作者與愛爾莎感情這么好，為什么還要把它重新送回大自然。

2、把愛爾莎交回大自然中經(jīng)歷了怎樣的過程？體現(xiàn)了什么？

3、讀后討論

⑴ 放回大自然的原因：

（一是讓它自己自由的去生活，是出于對它真誠的愛，擁有一個真正的獅子該有的一切。）

⑵ 這也是一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，（事實(shí)表明人工撫養(yǎng)的野生動物回到大自然是很難生存的，因?yàn)樗�失去了�?dú)立生存的能力，帶著人的氣味，容易招來敵人，且難以應(yīng)付自然界中可能出現(xiàn)的各種惡劣情況）

⑶ 放回大自然的經(jīng)過。

（先教會它自己捕食，培養(yǎng)它獨(dú)立生存的能力。再把它送回大自然。結(jié)果“餓著肚子回來”。然后第二次把它交回大自然。結(jié)果“它回來了，發(fā)著高燒”。最后“我”決心離開它。）

4、在這一過程中，“我”是怎樣的心情，愛爾莎有怎樣的表現(xiàn)？從哪些語句中看出？說明了什么？

指讀，可在書上標(biāo)出答案

（“我”和愛爾莎之間的感情已非常深厚了）

5、朗讀練習(xí)

四、討論課文難點(diǎn)，深化對課文的理解

1、你讀了這篇課文后，覺得“我”與愛爾莎之間是一種怎樣的感情？

（像母女一般）

2、作者喂養(yǎng)愛爾莎，最后又把它送回大自然，這是作者在大森林中進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讀了以后，你認(rèn)為這一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么意義？

（充分認(rèn)識保護(hù)野生動物，促進(jìn)生態(tài)平衡的重要意義）

五、指導(dǎo)朗讀

1、哪些地方最使你感動，自己讀一讀。

2、交流朗讀的體會和方法。

3、請朗讀好的同學(xué)給大家做示范。

六、積累語句

完成思考·練習(xí)4

六、布置作業(yè)

請你選取你最喜愛的一次景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。