簡介郵票、激情引趣

①出示一枚郵票。同學們知道郵票的用途嗎？（用于寄信、文化交流、欣賞、

記錄重大事件、收藏……）

②每枚小小的郵票都有一個故事，今天我們就要了解一個有關(guān)郵票齒孔的故

事。板書課題：郵票齒孔的故事。

初讀課文，整體感知

①范讀，讓學生邊聽邊思考：郵票的齒孔是怎么發(fā)明的？

②學生自讀課文。

a.自讀課文，勾畫生字，讀準字音。

b.同桌互相聽讀課文，互相評議。

③認讀生字卡片，交流記字方法。

④指名輪讀課文，正音。

質(zhì)疑互答，合作學習

①小組內(nèi)輪讀課文，讀后提出自己的疑問，小組討論解決。

②提出小組無法解決的疑問，全班討論解決。

具體演示，促進理解

①老師提供幾張紙，讓學生撕下紙中的“郵票”。這樣撕郵票有什么不便？

②同桌讀課文2、3段，合作表演英國發(fā)明家阿切爾看到的情形。

③選幾個學生上來，為他們提供紙、別針，讓他們表演課文中的情節(jié)，讓學生充分了解阿切爾敏銳的觀察能力。

④導讀第4段，用直線勾畫出阿切爾怎么想的句子，用波浪線勾畫寫郵票打孔機作用的句子。

充分想像，感悟課文

①讀第4段，啟發(fā)想像：阿切爾會怎樣進行他的研究工作？（反復構(gòu)思、畫圖、設計、制作、實驗）

②再讀課文，你認為阿切爾是一個怎樣的人？

③總結(jié)課文：正因為阿切爾善于觀察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了郵票打孔機的發(fā)明，從而給人們的生活帶來了極大的方便。