【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會幾個生字，積累幾個詞語，如“經(jīng)幡”“祈盼”“鎏金”“虔誠”“寶幢”“鶴立雞群”“星羅棋布”等

2、正確而有感情的朗讀課文，把握文章內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)課文按方位不同表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

【重難點】理解八廓街的矛盾和統(tǒng)一，學(xué)習(xí)課文按方位不同表達(dá)的方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集有關(guān)于拉薩的資料，了解拉薩多媒體課件

【教學(xué)課時】

第一課時

【教學(xué)過程】

課前交流

出示《天路》的歌詞，完成“讀一讀，接一接”的朗讀，旨在讓學(xué)生通過教師的手勢進(jìn)行有感情地朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀方法。

一、課程導(dǎo)入

1、今天就讓我們和作者次多一起，走進(jìn)古城拉薩這塊神秘之地、神圣之地、幸福之地。

2、板題，讀題

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，思考問題：“課文寫了古城拉薩的哪些地方”

2、學(xué)習(xí)生字詞，積累成語，重點理解“經(jīng)幡”“鎏金”等

3、學(xué)生朗讀課文中的重點段落

4、解決課文所寫的古城拉薩的民居、大昭寺、八廓街三個景點，并找出表示作者游覽順序的句子，做相關(guān)勾畫

三、細(xì)讀課文，感情升華

（一）民居

1、學(xué)生解決拉薩古城民居的建筑風(fēng)格獨特的表現(xiàn)和色彩鮮明的表現(xiàn)

2、反復(fù)引讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會藏族民居的特點

3、理解經(jīng)幡的含義，學(xué)生體會經(jīng)幡在藏族的特殊地位

（二）大昭寺

1、出示大昭寺圖片

2、重點理解“耀眼的金頂”“鎏金的勝利寶幢”“展翅欲飛的‘香香’鳥”“安詳?shù)姆ㄝ嗠p鹿”“齜牙咧嘴的鱷魚頭”“深褐色的‘邊貝’墻”，并輔助圖片加深感性認(rèn)識

3、指導(dǎo)朗讀第三自然段，讀出氣勢宏偉的感覺

（三）八廓街

1、學(xué)生默讀課文，思考作者是如何評價八廓街的，并做相關(guān)勾畫

2、重點理解八廓街的矛盾和統(tǒng)一

3、指導(dǎo)朗讀

四、讀寫結(jié)合，口語交際

1、學(xué)生根據(jù)已有知識寫一份導(dǎo)游詞，并作匯報

2、師生、生生之間分角色扮演又可與導(dǎo)游，進(jìn)行口語交際

五、課文小結(jié)

1、小結(jié)課文

2、提出希望

【附】板書

拉薩古城

民居

大昭寺神秘、神圣、幸福

八廓街