學習目標知識與能力有感情地朗讀課文理解課文內容，認識拉薩古城的特點利用課件等教學資源，讓學生了解更多拉薩古城的主要景點及西藏的風土人情過程與方法自讀、點撥、拓展、感悟情感態(tài)度與價值觀通過對課文的學習了解我們國家多樣的文化特色，加深對祖國的認識，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情教學重點理解課文內容，認識拉薩古城的特點，有

回顧并激情導入我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉薩古城，那里是一個神奇而美麗的地方，令人心馳神往上節(jié)課，我們一起隨著導游藏族作家次多初步游覽了拉薩古城拉薩古城的哪里讓你最感興趣呢學生回答這節(jié)課，我們將繼續(xù)隨著作家次多游覽拉薩，領略古城的獨特風情這節(jié)

教學內容、了解課文的敘述順序，學習課文的寫作方法、感知古城拉薩的獨特風貌，建立對經幡、大昭寺、八廓街的鮮明印象、了解經幡、大昭寺、八廓街的宗教意義，從中感受拉薩古城是一座宗教之城，體會藏族人民的虔誠的宗教信仰、利用網絡，讓學生了解更多拉薩古城的特點，從而激發(fā)學生熱愛我們祖國多姿多彩的壯美山河的情感教學目標、知識

信息資料師生共同收集關于西藏、拉薩的主要景點及風土人情的資料教學設計一、激情導入請大家聽一首歌曲播放歌曲回到拉薩聽聽歌里歌我們介紹了一個什么地方你們知道拉薩嗎說到拉薩，你會想到什么板書拉薩今天，我們就和作者一起到拉薩這個神秘的地方去看一看板題學生展示自己搜集到的拉薩的資料，談自己對拉薩的印象及向往，引入課文以情

一、教學目標、了解拉薩古城的建筑風貌和風土人情，體會作者的思想感情、能圍繞自己最感興趣的內容說出理由二、教學重點了解拉薩古城的民居、大昭寺和八廓街教學難點體會重點詞句所蘊涵的內容三、教法自主讀書法、以讀促講法、讀書遷移法四、學法以讀悟情、自主學習五、教學準備制作多媒體課件、搜集拉薩古城有關資料六、教學過程一影視

學習目標正確、有感情地朗讀課文理解課文內容，認識拉薩古城的特點利用課件等教學資源，讓學生了解更多拉薩古城的主要景點及西藏的風土人情把握游記的特點，了解作者的寫法特點教學重點理解課文內容，按照游記的寫法特點逐步認識拉薩古城教學流程一、導入新課師在我國的西南邊陲，有一片神圣而美麗的土地，它的宗教建筑莊嚴肅穆，她的風

教學目標、了解課文的敘述順序，學習課文的觀察方法、理解課文內容，認識拉薩古城的特點、朗讀課文、利用網絡，讓學生了解更多拉薩古城的特點教學過程一、導入先請大家聽一首歌曲播放歌曲回到拉薩聽聽歌里歌我們介紹了一個什么地方知道拉薩嗎說到拉薩這個地方，你會想到什么板書拉薩今天，我們就和作者一起到拉薩這個神秘的地方去看一看

教學目標、學會幾個生字，積累幾個詞語，如經幡祈盼鎏金虔誠寶幢鶴立雞群星羅棋布等、正確而有感情的朗讀課文，把握文章內容、學習課文按方位不同表達的方法，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情重難點理解八廓街的矛盾和統(tǒng)一，學習課文按方位不同表達的方法教學準備學生搜集有關于拉薩的資料，了解拉薩多媒體課件教學課時第一課時教學過程課前

這次教案的修改主要從兩個方面進行，一是安排學生自學版塊，也就是抓住重點理解藏族民居，對于大昭寺和八廓街部分由學生自己進行學習二是措辭上，因為在跟老師交流時對文本的定位把握不是很準確，導致整個流程的一些過渡語發(fā)生了一些偏差我又查了一些資料，做了不少調整今天，在五班進行試教的時候，感覺順手了許多，但是，時間還是不夠

人教版小學語文第十十冊課文《拉薩古城》拉薩是個奇異而神秘的地方讀了課文，同學們一定還有許多不甚了解合希望進一步探索的地方