課型

講讀

課時(shí)

2

教學(xué)日期

第二周

教

學(xué)

要

求

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

3、理解詩歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

教

學(xué)

重

、

難

點(diǎn)

有感情的朗讀課文，背誦課文。

理解詩歌的內(nèi)容，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

教

具

學(xué)

具

收集有關(guān)資料

教

學(xué)

活

動(dòng)

內(nèi)

容

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問題的設(shè)置

學(xué)生活動(dòng)方式

教師活動(dòng)要點(diǎn)

教學(xué)意圖

第一課時(shí)

一、揭示課題

1、圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

2、要求看圖說一段話。

二、自讀課文

1、要求：

⑴、借助拼音讀準(zhǔn)生字。

⑵、利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

⑶、理解詞語的意思。

⑷、在不懂的地方做記號。

2、檢查自讀情況。

指名分段讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。

3、檢查字形的掌握情況。

煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。

符：和“附”比較。

版：與“板”比較。

乖：與“乘”比較

說

按要求自讀課文。

分析交流

指名說說自己不懂的地方。

指導(dǎo)看圖

板書課題。

出示要求

行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。

適