教

學(xué)

活

動

內(nèi)

容

教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置

學(xué)生活動方式

教師活動要點(diǎn)

教學(xué)意圖

三、范讀課文

指名說說這篇課文主要告訴我們什么？

四作業(yè)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、用鋼筆描紅。（書后練習(xí)2）

3、讀一讀，再抄寫。（書后練習(xí)3）

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

hé xù mài kāi yīn fú

bán tú guāiguāidītōu

huāng tān gōu qú qīng cuì zhí shù piānpiānqǐwǔ

2、比一比，再組詞。

照（ ）附（ ）版（ ）乖（ ）

煦（ ）符（ ）板（ ）乘（ ）

二、細(xì)讀課文

1、細(xì)讀§1～2。思考問題。

2、細(xì)讀§3～6。

⑴、思考：植樹有哪些好處？

⑵、讀后交流。

⑶、綠色寶庫指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處？

⑷、說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天大樹”后的景象。

4、細(xì)讀第7自然段。

⑴、指導(dǎo)朗讀。

有感情地朗讀最后一個自然段

三、總結(jié)課文。

1、齊讀課文。

2、分組背誦課文。

3、再讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說說植樹有什么好處。

四、作業(yè)：

選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。

交流

完成練習(xí)

口頭練習(xí)

自由讀課文

討論交流

練習(xí)有感情的朗讀。

指名讀課文

指導(dǎo)讀好第四自然段。

練習(xí)有感情地讀第5、6自然段。練習(xí)背誦

練讀課文。

放錄音范讀全文。

指導(dǎo)

從哪兒可以看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？

哪些詞句說名少先隊(duì)員的心情很高興？

聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國地版圖”一句