1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

2、讓學(xué)生能體會父母的愛，對父母有顆感恩的心。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示課題，讀好課題。

讀好課題（突出花瓣美、香）。

讀得真好，老師就好象聞到了飄來的淡淡清香。

2、這是什么花的花瓣，幽香沁人心脾啊�。ㄔ录净ǎ�

二、學(xué)習(xí)課文1自然段

1、課文是怎樣來寫叢月季的？自由讀第一自然段。

⑴（花多，花美）從哪些詞語可以看出來？引導(dǎo)看圖體會“紅艷艷”。

⑵誰來讀這一自然段？（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀）

過渡：這么美的月季花，她讓我們認(rèn)識了一位小女孩？

三、學(xué)習(xí)課文2-10自然段。

1、這是一個怎樣的女孩子呢？請你們自由地讀讀課文。

學(xué)生交流。板書：懂事（愛花愛媽媽）

（1）哪些地方看出小女孩喜歡花的？

卡1：一天清晨，``````跑遠(yuǎn)了。

用“”標(biāo)出表示動作的詞。交流。讀體會。

卡2：“我舍不得把``````”

交流，讀體會。

（2）你又是從哪些地方看出體貼媽媽的。

卡1：“媽媽生病了，``````媽媽會高興的。”

交流，讀體會。

卡2：“爸爸在南沙``````不要惹媽媽生氣。”

交流，讀體會。

2、小結(jié)：為了``````雖然愛花``````但還是``````真是個懂事的小女孩��！

3、與小女孩對話的還有一個我，我們來讀一讀我說的話。

讀句子，你覺得我是一個怎樣的人？

4、分角色朗讀課文。

四、學(xué)習(xí)第11自然段。

1、小女孩摘花瓣送給生病的媽媽，也深深打動了我。齊讀11自然段。

2、你是從哪里感受到我被打動的？

引導(dǎo)學(xué)生體會“我買了一盆月季花送給小女孩�！�

“我把另一盆月季花放在母親的陽臺上。”

3、師范讀這一段。學(xué)生交流，你仿佛看到了什么？

五、延伸

1、出示賀卡：這是一個女孩在三八婦女節(jié)的時候送給我的禮物----一張賀卡。你們猜猜是誰送的嗎？它雖然很簡單，有些地方甚至做得特別粗糙。但是我很喜歡，也很感動。不是因為它的樣子，也不是因為她的顏色。你們知道為什么嗎？（學(xué)生交流）

還有一句原話：媽媽，我沒有錢買禮物，但這是我親手做的，意義不一樣。

2、你也是爸爸媽媽的孩子，那你會做些什么呢？

3、學(xué)到這，我們再來讀讀課題，這時，你又有什么體會呢？

（花瓣飄香）

（關(guān)心媽媽的小女孩就像那花瓣飄著淡淡的清香）

香的空間