一、導入揭題

1.板書“蟬”，引進學生對蟬的記憶。

（蟬，又名知了。大家非常熟悉，在炎炎夏日，它的叫聲時常伴隨著我們。很多同學還捕捉過。）

2.今天，我們來學習一篇課文，板書“金蟬脫殼”強調(diào)“殼”的讀音，成語中讀qiao，其余地方讀ke，

3.介紹成語，講諸葛亮使用金蟬脫殼的故事。

4.今天我們學習的這篇課文講的確實是蟬脫去外客變成成蟲的過程。齊讀，看了課題，你想知道什么？

二、讀課文，整體感知。

1、剛才大家提了那么多的問題，想知道這些問題嗎？請大家?guī)е鴨栴}走進課文，我相信大家一定能解決問題。自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，劃出不理解的詞語，想想課文寫了什么。

2、學生自由讀課文。

3、檢查自讀情況。

（1）、讀課文；實時糾正字音。

（2），出示生詞，學生認讀

三、學習課文第四自然段；

剛才那么多同學對金蟬脫殼趕興趣，我們就看看蟬是如何脫殼，第幾自然段寫金蟬脫殼的？

4、默讀課文第四自然段，找出寫蟬脫殼過程的詞語。（背——頭——腳——尾）

5、再讀課文，蟬脫殼的哪一個過程最吸引你？反復讀讀，找出描寫蟬動作的詞語。

6、表演：蟬脫殼的過程寫的非常生動，特別是動作的描寫準確生動。你能表演一下嗎？

多么奇特動人的情景，大家都喜歡，能把他背誦下來嗎？

四、作業(yè)：

背誦第四自然段。