第二課時：

一、課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文的一、二兩段，體會海倫對生活、對知識的熱愛。

2、指導(dǎo)有感情地朗讀。

二、教具準(zhǔn)備：

小黑板

三、教學(xué)過程

教學(xué)過程

自我加減

一、復(fù)習(xí)。

1、聽寫詞語

不屈不撓如饑似渴干燥暴躁吮吸

2、課文主要寫了海倫的哪些事情？

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、自讀第一段，想一想，這段告訴我們什么？你是怎么知道的？

2、同桌交流。

3、集體評議。

理解詞語：雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴

體會句子：天哪，誰能想到，當(dāng)時，她一個一歲半的娃娃呀！

她面對的是……她不能……也不能……

4、從這兩句話中，你看出什么？朗讀，體會出海倫痛苦和悲哀。

5、假如是你，你會怎么想，怎么做？

6、海倫是怎樣面對的？

三、學(xué)習(xí)課文第二段。

1、就在這時，沙利文老師來到海倫的身邊，她是怎么做的？海倫又是怎么做的？默讀第二段，劃出有關(guān)的句子。

2、分小組討論。

3、集體交流。

（1）沙利文老師開始是怎么叫海倫摸盲文的？后來呢？

理解句子：“沙利文老師把海倫的一只手……拼寫了‘水’這個單詞”。

（老師用耐心，用智慧啟發(fā)海倫用觸覺去學(xué)習(xí)知識）

“沙利文老師心疼地用布……”

（老師傾注了更多的愛）

讀句子，讀初老師對海倫的期待、鼓勵、愛護(hù)。

（2）海倫開始是怎樣表現(xiàn)的？

理解：“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”

（海倫第一次與外界的“信息公路”溝通時獨特的心理感受，這種感受令她充滿了前所未有的喜悅，重新燃起了生命之火，是老師的愛給了她巨大的力量和信心）

（3）海倫接著是怎么做的？找出有關(guān)句子讀一讀。

理解句子：學(xué)會了……學(xué)會了……

像干燥的海綿吮吸著知識的甘露。

教學(xué)過程

自我加減

從上面的句子你體會到什么？

（海倫堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神）

反復(fù)朗讀，體會海倫在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)手的常人難以想象的磨練和頑強的毅力。

（4）“知識打開了海倫的眼界，增強了漢倫生活的勇氣和信心”，從哪些地方可以體會出來？

朗讀第五節(jié)，體會海倫心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。

四、有感情地朗讀2-5節(jié)，進(jìn)一步體會老師對海倫的愛和海倫對知識的渴求。