教學要求:

知識目標：

1.學會本課11個生字及新詞,認讀6個字。

能力目標：

1.能按要求摘錄詞語,能用“五光十色”造句。

2.朗讀課文，背誦第2自然段。

情感目標：

1.通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。

2.了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄溝的好地方，那里的葡萄干非常有名，對葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。

教學重點：了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，對葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。

教學難點：了解葡萄干的制作過程。

查閱資料：有關(guān)葡萄溝資料

教學準備：課件

課時安排：2課時

第一課時

一、導入。

聽說過新疆吐魯番嗎？那里有個最有名的地方——葡萄溝。我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

二、正確朗讀課文。

1.自由讀課文

2.檢測預(yù)習情況：（出示課件）

音：葡萄 吾 釘釘子 水分 好客

形：疆 番

義：五光十色——不僅顏色多，而且有色澤

五顏六色——顏色多

3.檢測讀文：自由讀---小組互讀——每人一句（隨機指導）

三、了解課文主要內(nèi)容，提出不懂問題。

默讀課文思考課文寫了葡萄溝的什么？

第二課時

一、導入。

今天，我們繼續(xù)學習葡萄溝（板書：葡萄溝）

二、讀課文，整體感知。

1．提示：初到葡萄溝，這里給你留下了什么印象？

2．孩子們讀書，說說自己對葡萄溝的印象。（根據(jù)孩子們說的情況適時進行板書）

板書：盛產(chǎn)水果 葡萄

老鄉(xiāng)

葡萄干

引導：葡萄溝給你們的印象可真好，一句話就是：

孩子們接下句，教師板書：真是個好地方

三、細讀課文，感受葡萄溝美，感受語言美。

1.激發(fā)興趣：為什么說葡萄溝真是個好地方？（板書：？）再仔細讀課文，用“～～～～～”畫出有關(guān)的句子。

2.孩子們讀中畫出相關(guān)的句子。

3.生生相互讀自己所畫的句子。

4.展示：

a.引導孩子們感受葡萄溝盛產(chǎn)水果：

（1）指名讀出第一自然段的內(nèi)容：

（2）課件出示，孩子們都讀：那里盛水果。五月有杏兒，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

（3）引導：你覺得盛產(chǎn)是什么意思？

提示：葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果？

（4）課件出示填空：那里盛產(chǎn)水果。

五月有（ ），七、八月有（ ）、（ ）、（ ），到九、十月份，人們最喜愛的（ ）成熟了。

孩子們填空后，讀出葡萄溝盛產(chǎn)水果和人們最喜愛的是葡萄。（注：把“最”變成紅色。）

（5）這么多水果，作者是按什么順序把它們展現(xiàn)在我們眼前的呢？

師生合作讀。（師讀時間，生讀水果名字）

過渡：葡萄溝的水果讓大家感受到了它是個好地方，你還從哪兒看出它是個好地方？

b.引導孩子們學習第二自然段：

（1）指名說，讀出第二自然段。

提示：誰和她有同樣感受？也來讀一讀。

（2）課件出示：葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的老鄉(xiāng)準會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠。

引導：你體會到了什么？

適時板書：枝葉繁茂

（3）學習第二句，體會葡萄枝葉繁茂：

提示：讀出書上枝葉繁茂的句子。

①出示：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚�！�

指名讀，其他同學思考：你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密？枝葉怎么會像涼棚？

②看課件進行比較：引導：這樣可以嗎？說出理由。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

枝葉向四面展開，就像搭起了綠色的涼棚。

③看課件展示“綠色的涼棚”

激情：“茂密的”、“一個個”詞語的運用，在我們的眼前呈現(xiàn)出這樣的情景，用讀表達出來！

自由練習讀，指名讀，一起讀。

（4）學習第三句：了解葡萄結(jié)的又多又好：

引導：夏季，葡萄這么枝葉繁茂的，你想到了什么？

①出示句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了�！�

②比較：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。

到了秋季，葡萄一串一串掛在綠葉底下。

引導：你覺得哪句好？說出原因。

③著重理解“五光十色”的意思。（板書：五光十色 ）

a．“五光十色”描寫葡萄的什么美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）

b．在文中，比較句子，把“五光十色”換成“五顏六色”，行嗎？為什么？比較句子：

“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”

“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了�！�

（“五光十色”不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。同時，也說明葡萄成熟了，獲得豐收）

④ 示范朗讀。

教師跟著配樂的課件示范讀：

課件出示：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了�！�

自由讀，指讀，齊讀。

（5）引導學習第四句，體會老鄉(xiāng)的熱情好客。

①創(chuàng)設(shè)口語交際的情景：假如你是這里的老鄉(xiāng)，你會怎樣招待客人？

②孩子們說出自己的想法，交際中體會“吃個夠”的意思。

③欣賞老鄉(xiāng)待客的場面，用讀表達出他們的熱情豪客。

（6）指導背誦.

①教師：誰能大家介紹介紹？看課件讀第二自然段。說說主要講了什么？

引導：誰能這樣介紹？

②出示填空：葡萄種在————————。茂密的枝葉向四面展開，————————。到了秋季，——————————————————。要是這時你到葡萄溝去，————————————。

③提示：你還能介紹嗎？孩子們進行背誦。

④通過讀這段我們知道了葡萄溝的葡萄非常多，這段有4句話，哪幾句話重點寫了這個意思呢？（2、3句話）那么我們在概括這段意思時，就可以抓住2、3句話來概括。

小結(jié)：葡萄溝的葡萄這么多，使我們再一次感受到葡萄溝真是個好地方！還有哪兒讓你感受到了葡萄溝真是個好地方？

引導學習第三自然段：“了解葡萄干是怎樣制成的？”

（1）指名說：那里的葡萄干顏色鮮，味道甜。非常有名。

（2）激發(fā)興趣：人們吃著甜甜的葡萄干，會有什么疑問？

激情語：葡萄溝的水果多，葡萄好，人好，葡萄干好，我們說葡萄溝…..

板書：？變成！

四、錄象欣賞葡萄溝。

五、拓展延伸。

1.是啊，葡萄溝真是個好地方！我們親眼看到了這里的美景，知道了這里盛產(chǎn)的水果，感受到了維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，同學們我們大飽眼福。就要離開葡萄溝了，你有什么話要說？

2.孩子們寫一寫，讀一讀自己寫的。

六、作業(yè)。

辦一期“帶你走進葡萄溝”的手抄報。

板書設(shè)計：

葡萄 五光十色

葡萄溝 老鄉(xiāng) 熱情好客 真是個好地方！

（盛產(chǎn)水果）葡萄干 色鮮味甜