學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確,流利,有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī).

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞.理解詩(shī)句中的詞語(yǔ),能夠知道古詩(shī)的意思.

3.背誦古詩(shī),感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn),體會(huì)詩(shī)人借物言志表達(dá)的情懷和志向.

教學(xué)過(guò)程

一,導(dǎo)入古詩(shī),激發(fā)誦讀的情趣

1.同學(xué)們,從很小的時(shí)候起,我們就誦讀過(guò)許多古詩(shī),大家可以隨意的吟出一兩句嗎

2.在剛才同學(xué)們吟頌的古詩(shī)中,詩(shī)人或是借物抒懷,或是托物言志,表達(dá)的了詩(shī)人豐富的感情,遠(yuǎn)大的志向,高尚的節(jié)操.古人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:"詩(shī)言志,歌詠懷."在古詩(shī)中就有不少以詩(shī)言志的膾炙人口的名篇佳句.我們來(lái)看——

板書(shū):

石灰吟 明 于謙

墨 梅 元 王冕

3.請(qǐng)一位同學(xué)讀今天我們要學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī).

二,初讀古詩(shī),理解詩(shī)句的意思.

1.學(xué)生借助課后生字表和工具書(shū)朗讀古詩(shī),做到正確,流利地朗讀.

2.出示兩首古詩(shī),請(qǐng)學(xué)生朗讀,檢查學(xué)生初讀情況.

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ):焚燒,吾家,乾坤.

(2)注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)時(shí)正確地停頓,體會(huì)古詩(shī)的音律美.

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí),初步理解詩(shī)句的意思.

出示自學(xué)要求:

(1)借助字典等工具書(shū)和古詩(shī)方面的書(shū)籍資料自學(xué)兩首古詩(shī),對(duì)自己認(rèn)為重要的和

不理解的字詞進(jìn)行注解,標(biāo)注在書(shū)上空白處.

(2)同桌進(jìn)行交流,討論,相互幫助,大致說(shuō)說(shuō)古詩(shī)句的意思.

可以把有困難的地方,并做上記號(hào).

4.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,教師重點(diǎn)檢查對(duì)"若等閑"和"乾坤"意思的理解.

5.在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上,學(xué)生再朗讀古詩(shī).

三,品析古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人的情懷

1.學(xué)了這兩首詩(shī),你還有什么疑問(wèn)

2.學(xué)生各抒己見(jiàn),教師歸納梳理學(xué)生的質(zhì)疑.

3.提問(wèn):兩位詩(shī)人分別贊美了石灰和墨梅怎樣的品格 他們又借此抒發(fā)了自己怎樣的情懷呢

4.出示《石灰吟》,重點(diǎn)學(xué)習(xí).

(1)這兩首古詩(shī),哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了石頭經(jīng)歷的磨練和苦難

(2)對(duì)此你的感受是什么 說(shuō)說(shuō),讀讀.

(3)再說(shuō)說(shuō)自己的感受.

(4)石頭之所以如此堅(jiān)貞是為了什么呢 你對(duì)"清白"一詞有何理解 (由清白的顏色引申到高潔純真的品行和潔身自好的人格.)

5.出示《墨梅》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)

出示《墨梅圖》:畫(huà)面上橫出一枝梅花,枝干挺秀,穿插有致;枝干與花蕊的布局,主次分明,疏密得當(dāng),層次清晰;花用淡墨點(diǎn)染,花瓣和花蕊用濃墨勾點(diǎn),顯得格外清新秀麗.畫(huà)上題詩(shī):"吾家洗硯池邊樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕.不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤."詩(shī)畫(huà)相配.

(1)看了圖畫(huà)上的墨梅,你知道了"淡墨痕"與"顏色好"的意思了嗎

(2)再讀讀詩(shī),看看畫(huà),你聞到了墨梅的氣息了嗎

(3)對(duì)"清氣"一詞,你是如何理解的 在現(xiàn)實(shí)生活中,你知道的"清氣"有哪些

(4)那么,王冕借墨梅表達(dá)了他追求的是怎樣的一種"清氣"呢

6.兩首古詩(shī),兩種事物,兩位詩(shī)人,你找到了他們之間的共同之處了嗎

7.你最為欣賞的是什么 再用誦讀的方式來(lái)表達(dá)表達(dá).

四,出示古詩(shī),拓展延伸

1.今天我們學(xué)習(xí)了兩首托物言志的古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)來(lái)背誦.

2.你們還知道這樣的古詩(shī)嗎 出示幾首托物言志的古詩(shī)作為欣賞和積累.教師誦讀.

《竹石》(鄭燮):"咬定青山不放松,立根原在破巖中.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)."

《馬詩(shī)》(李賀):"大漠沙如雪,燕山月似鉤.何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋."

《寒菊》(鄭思肖):"花開(kāi)不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣未窮.寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中."

3.有興趣的同學(xué)可利用課余時(shí)間查閱資料,了解詩(shī)人所言的志向是什么.