教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文，體會(huì)劉鄧大軍不怕?tīng)奚�，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的昂揚(yáng)斗志和革命意志。

2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更生動(dòng)、準(zhǔn)確。

3、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。

4、學(xué)習(xí)生字新詞，積累喜歡的詞語(yǔ)和句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)劉鄧大軍不怕?tīng)奚�，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的昂揚(yáng)斗志和革命意志。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更生動(dòng)、準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山的資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡看電視劇《亮劍》嗎？喜歡電視劇中的主人公李云龍嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你們知道嗎，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中李云龍所在的部隊(duì)—?jiǎng)⑧嚧筌娛且恢ё寯橙寺勶L(fēng)喪膽的勁旅。

課前，老師讓大家搜集有關(guān)劉鄧大軍的資料，能說(shuō)說(shuō)你對(duì)劉鄧大軍的了解嗎？（生匯報(bào)交流）

今天，就讓我們一起目睹一下劉鄧大軍的雄姿。板書(shū)課題。

（小學(xué)生學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)，從學(xué)生所熟知的電視內(nèi)容引入，拉進(jìn)學(xué)生與文本的距離，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和人物產(chǎn)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做了鋪墊）

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，把課文讀得準(zhǔn)確、流暢。

2、同桌互讀，幫助同桌按要求讀好課文。

3、指名讀課文，檢查初讀情況。

4、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙�？圍繞“狹路相逢勇者勝”講了一件什么事？

（讓學(xué)生帶著不同任務(wù)采取不同的形式閱讀，使學(xué)生整體感知文本內(nèi)容。）

三、精讀課文，深化感悟

（一）讀課文思考，十八旅遇到了哪些困難？品悟“狹路相逢”。

1、讀第1、2、3自然段，再現(xiàn)十八旅到達(dá)汝河北岸時(shí)的情景。

2、再讀第3自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)十八旅遇到困難的句子。指名讀。板書(shū)：前有強(qiáng)敵，后有追兵，渡河無(wú)船。

3、指名讀第3自然段，讀出“緊急”的感覺(jué)。

4、用文中那個(gè)詞寫(xiě)出了兩支軍隊(duì)在這種情況下相遇的緊迫形勢(shì)？生答后板書(shū)：狹路相逢

（引導(dǎo)學(xué)生用書(shū)上的語(yǔ)言劉鄧大軍遇到的困難，有目的有計(jì)劃第對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。）

5、兵入險(xiǎn)地，形勢(shì)萬(wàn)分危急。但危險(xiǎn)也能讓人生出百倍的勇敢。在這狹路相逢的危急時(shí)刻，劉鄧首長(zhǎng)發(fā)出了怎樣的號(hào)召？板書(shū)把文題補(bǔ)充完整。

（二）再讀課文，理解“狹路相逢勇者勝”。

1、思考：“勇者”指誰(shuí)？

（1）體會(huì)劉鄧首長(zhǎng)的“勇”

指名讀第4至7自然段，畫(huà)出體現(xiàn)劉鄧首長(zhǎng)“勇”的詞句。生回答。根據(jù)學(xué)生的回答，出示句子：

“我們要采取進(jìn)攻的手段，從這里打開(kāi)一條通路。”

“不管敵人有多少飛機(jī)、大炮，我們一定要迅速前進(jìn)，一定要實(shí)現(xiàn)躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略計(jì)劃！”

“要記住，現(xiàn)在是狹路相逢勇者勝，要勇，要猛！”

小組內(nèi)讀后討論：從這三句話(huà)中你體會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)出來(lái)的？小組匯報(bào)交流。師板書(shū)：進(jìn)攻，迅速，勇猛

這三句話(huà)該怎樣讀？生自由讀，體會(huì)。

指名讀，師適時(shí)指導(dǎo)。

（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)段—?jiǎng)⑧囀组L(zhǎng)的三句話(huà)來(lái)理解課文內(nèi)容，體會(huì)劉鄧首長(zhǎng)的英明果斷、指揮有方。）

（2）體會(huì)戰(zhàn)士的“勇”。

戰(zhàn)斗要取得勝利，離不開(kāi)指揮官的正確指揮，更離不開(kāi)戰(zhàn)士們的英勇作戰(zhàn)。戰(zhàn)士們的勇表現(xiàn)在哪里呢？

請(qǐng)同學(xué)們默讀第7自然段，找出在“狹路相逢勇者勝”的激勵(lì)下，戰(zhàn)士們下了怎樣的決心，做了怎樣的準(zhǔn)備。讀后指名回答。

生自由讀第8自然段，畫(huà)出戰(zhàn)士們勇猛戰(zhàn)斗的語(yǔ)句。思考作者用怎樣的方法來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)士們的勇猛的。

出示文中的比喻句：“如猛虎出山，殺向敵人�！薄跋駴Q堤的洪水，向西南方向奔流�！彼伎迹鹤髡哂帽扔鞯膶�(xiě)法表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士怎樣的精神？在這里比喻有什么作用？

還可以通過(guò)哪些詞語(yǔ)看出這是一群“勇者”？

生練讀第8自然段。

師范讀。

指名讀。然后小結(jié)：這是一群勇者，勝利不屬于這樣的軍隊(duì)還會(huì)屬于水呢？

（本環(huán)節(jié)意在通過(guò)閱讀和體會(huì)比喻句、動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用，讓學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，感受戰(zhàn)士們勇往直前的精神，學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。）

（三）體會(huì)勝利的喜悅。

1、齊讀最后一自然段，讀出勝利的喜悅。

2、出示句子，體會(huì)表達(dá)效果上的不同。

“劉鄧大軍躍進(jìn)大別山，給了敵人致命的打擊�！�

“劉鄧大軍躍進(jìn)大別山，像一把鋼刀插進(jìn)了敵人的心臟�！�

3、指導(dǎo)朗讀。

四、教師總結(jié)，深化主題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

7、千里躍進(jìn)大別山

筋疲力盡 進(jìn)攻

前有追兵 狹路相逢勇者勝 迅速

后有強(qiáng)敵 勇猛