教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，理解生字新詞。

能力目標(biāo)：了解寫(xiě)作特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：體會(huì)以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神，激發(fā)自己振興中華的情懷。

教學(xué)重點(diǎn)

了解寫(xiě)作特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的誦讀，體會(huì)以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影、配套光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第 1 課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。

2正確、流利朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一、導(dǎo)入新課

二、初讀課文

三、再讀課文理清層次

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1同學(xué)們，你們知道嗎，哥倫布1492年發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，而我國(guó)早在明朝就有一位著名的航海家去過(guò)那兒了，而且比哥倫布早80多年。你知道他是誰(shuí)嗎？

2板書(shū)課題

今天我們要學(xué)的課文就是以鄭和為主人公的。

派遣 太監(jiān) 材料 魁梧 珊瑚

抱拳 威脅 撕裂 瓷器

1如果把課文分為兩段，怎么分？默讀課文，思考。

3默讀課文，為什么要這樣分段？

1看生字表，交流生字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容。

2指導(dǎo)“譴”、“瓷”。

1自學(xué)課文

要求：畫(huà)出生字新詞，課文讀通讀順。

2出示生字詞，檢查字音：

3指名、開(kāi)火車(chē)讀課文。

4自由再讀課文，把課文讀通讀順，并可對(duì)不理解的字詞進(jìn)行質(zhì)疑。

5再讀一次課文，讀到這些詞時(shí)留意體會(huì)，就一定能讀懂。

6交流詞語(yǔ)理解情況。

2交流：

一（1——5）鄭和第一次遠(yuǎn)航。

二（6——7）鄭和共有七次遠(yuǎn)航。

（突出文章重點(diǎn)及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)）

3描紅、臨寫(xiě)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1抄寫(xiě)生字新詞。

2熟讀課文。

第 2 課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1通過(guò)讀文，感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神。

2學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

3有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)第一段

三、略讀第二段

四、總結(jié)全文

1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2復(fù)習(xí)分段。

1默讀第一段，根據(jù)“揚(yáng)帆起航，友好交往，戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”三個(gè)標(biāo)題，把第一段分為三個(gè)部分。

2學(xué)習(xí)第1層：揚(yáng)帆起航。

（1）指讀第一層（1——3節(jié)）思考：鄭和第一次遠(yuǎn)航的時(shí)間和地點(diǎn)是什么？為什么把遠(yuǎn)航的大船稱(chēng)為寶船？

3學(xué)習(xí)第2、3層：友好交往與戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)。

（1）分組討論：鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行哪些友好交往？在途中又遇到哪些兇險(xiǎn)，如何克服的？

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出文字中流出的友好之情以及航行的兇險(xiǎn)。

（4）鄭和面對(duì)危難，是怎樣的表現(xiàn)？指導(dǎo)朗讀。

（5）再讀課文第三層，想著當(dāng)時(shí)的情景，你準(zhǔn)備說(shuō)些什么？

1自由讀第二段（6——7節(jié)）你對(duì)鄭和又有什么新的了解？

3討論：為什么要略寫(xiě)其余六次遠(yuǎn)航？（體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法）

4鄭和遠(yuǎn)航有什么重大意義？

3總結(jié)：課文詳細(xì)介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇烁械津湴痢?/p>

指名試讀并思考

（2）交流：出示投影片，體會(huì)船的雄偉壯觀和鄭和的威武雄健。

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出鄭和的威武雄健。

（2）交流：

2交流、感悟鄭和頑強(qiáng)探索的可貴精神和滿腔熱情的赤子之心。

1齊讀全文。

2概括課文主要內(nèi)容。

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

一、近義詞：

名揚(yáng)海外（ ）樂(lè)意（ ）

化險(xiǎn)為夷（ ）緊挨（ ）

人山人海（ ）頑強(qiáng)（ ）

二、要求抄寫(xiě)有關(guān)句子：

1表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子：

2表現(xiàn)鄭和不畏風(fēng)浪的句子：

3鄭和遠(yuǎn)航的意義：

板書(shū)設(shè)計(jì)

26鄭和遠(yuǎn)航

揚(yáng)帆起航

（詳）第一次遠(yuǎn)航 友好交流

戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)

（略）其余六次遠(yuǎn)航

教學(xué)后記