捅馬蜂窩

課文解讀

本文真實而生動敘述了作者少年時代的一次冒失行動：活潑好動，好奇心極強的“我”不顧爺爺?shù)姆磳ν绷笋R蜂窩，結(jié)果遭到馬蜂的反擊，差點兒丟了性命。通過這事“我”獲得了人生的啟迪———要關(guān)愛生命，不做任何傷害生命的事情。文章在敘述中融入了兒童自然而純真的感受。對話描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫十分精彩，主旨也有現(xiàn)實意義。

教學(xué)策略

以對話為切入點，由中間向兩頭生發(fā)。以對話為框架，了解內(nèi)容，探究內(nèi)容，觸摸心靈，聯(lián)系現(xiàn)實。與文本對話，與人物對話，與老師對話，與同學(xué)對話，與生活對話。

教學(xué)教程

【三維目標(biāo)】

知識與能力：學(xué)會對話，揣摩人物的心理，品味語言，把握主旨。

過程與方法：對話，朗讀，合作。

情感態(tài)度與價值觀：尊重生命，善待生命。

【教學(xué)重點】

1、學(xué)習(xí)對話描寫

2、品味課文生動自然而富有情趣的語言。

【教學(xué)難點】

正確理解文章的主旨。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

介紹馬蜂知識，設(shè)想對話。

二、分析對話一，引出故事

1、分角色朗讀。

2、質(zhì)疑：馬蜂真的該死嗎？爺爺?shù)膬纱畏磳ι铣鲇谝粋�理由嗎？你贊成奶奶的看法還是贊成爺爺?shù)目捶ǎ繛槭裁矗?/p>

3、看動畫復(fù)述故事，注意使用生動形象的詞語。

4、品味作者用的詞的清妙。

三、分析對話二、導(dǎo)出主旨。

1、男女生分角色朗讀。

2、質(zhì)疑：馬蜂有罪嗎？聽爺爺?shù)脑挘�“我”的心理變化過程是怎樣的？你是從哪些詞里感受到的？

3、歸納主旨。

四、欣賞對話，強化主旨

觀看電影《獅子王》片段，欣賞獅子王木法沙和作子辛巴的對話，深入理解文章主旨。

五、創(chuàng)作對話，觸摸心靈。在英雄馬蜂蜇“我”之后，它與兒子小馬蜂的對話。

六、與生活對話，聯(lián)系現(xiàn)實。

1、你做過、見過或聽說過隨意傷害生命的事嗎？學(xué)了本文之后，你怎么看這件事？

2、你知道像馬蜂這樣誓死捍衛(wèi)家園的英雄嗎？

七、作業(yè)

聽了爺爺?shù)脑捴�后，“我”夢見了英雄馬蜂，設(shè)想一下“我”與英雄馬蜂的對話。