(一)鞏固生字(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

1．我會(huì)認(rèn)

(1)抽讀生字卡片，開(kāi)火車讀、指名讀、全班齊讀。

(2)“我說(shuō)你找”。教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字，學(xué)生從生字卡片中找到這個(gè)字，讀一遍。

2．我會(huì)說(shuō)。

(1)“我和動(dòng)物做朋友”：(出示圖片，上部分是動(dòng)物，下部分是名稱)

你想和哪種小動(dòng)物做朋友，請(qǐng)先上來(lái)舉著那張圖卡帶領(lǐng)大家讀三遍，然后說(shuō)一句話給大家聽(tīng)，話中要有你這位動(dòng)物朋友。

(2)“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說(shuō)詞語(yǔ)。

(3)全班交流：你還在哪里看到過(guò)今天學(xué)的生字？

(二)指導(dǎo)背誦

1．齊讀全文。

2．看圖說(shuō)一說(shuō)。

3．自由背誦、引背。

4．借助插圖課文。

5．表演背。

(三)鼓勵(lì)創(chuàng)新

1．激發(fā)興趣：課文中只寫(xiě)了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)多說(shuō)幾種吧!

2．教師示范：蜜峰花叢采蜜忙，你們呢？

3．小組討論。

4．全班交流。

(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．全班交流，找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

2．出示“前”、“空”。

(1)提醒一下同學(xué)怎么樣寫(xiě)才漂亮？

(2)教師在學(xué)生的提示下范寫(xiě)，并根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充：“前”是上小下大，“空”是上大下小。

(3)學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

(4)展示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議。

3．出示“房”、“網(wǎng)”(方法同上)。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

同學(xué)們是不是也想了解一些小動(dòng)物呢？那就課后收集有關(guān)資料或觀察你感興趣的小動(dòng)物和同學(xué)們交流交流。

(六)作業(yè)設(shè)計(jì)

1．表演背誦課文。

2．收集小動(dòng)物的資料。

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字4

蜻蜓飛蝌蚪運(yùn)

蝴蝶捉螞蟻游

蚯蚓造蜘蛛結(jié)