教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實(shí)現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句，并用自己的話說說。

3、認(rèn)識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。

課前準(zhǔn)備：

搜集資料了解非洲缺水的狀況

教學(xué)過程：

一、“夢想”的質(zhì)疑

1、出示課題：夢想的力量

2、讀了課題，有什么想知道的？

根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：

（1）誰的夢想？

（2）課文寫了一個什么樣的夢想？

（3）夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的？

（4）這個夢想究竟有什么力量？

二、“夢想”是什么

1、自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。

2、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”

（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

◇“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝�！�

◇“他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井�！�

◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�

（2）有感情地朗讀句子。

（3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

三、“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的

1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？

2、學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。

（1）瑞恩為攢夠這七十塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

“瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里�！�

②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？

③有感情地朗讀這段話。

（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。

①在課文中找出有關(guān)的句段。

◇“一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢�！�

◇“瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。”

②當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

③有感情地朗讀這兩段話。

3、再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

四、“夢想”的力量

1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

2、課堂交流。

（1）打好了瑞恩的第一口井。

①朗讀課文第14自然段到第16自然段。

②當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？

③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

（2）“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。

3、討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？

夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧�來生存的希望，能夠�(yàn)榉侵藿ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)。

五、作業(yè)

1、摘錄瑞恩說的話。

2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。